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教师证面试答辩题目篇一

说服教育法：通过摆事实、讲道理等方式，使学生心悦诚服地弄懂道理，从而提高学生辨别是非善恶，美丑的能力。

班集体：是经过以班主任为主的各种教育力量的教育培养面形成的具有正确的奋斗目标，具有较强的核心和骨干力量，具有良好的纪律、舆论、班风，能够促进使班级全体成员德、智、体各方面素质不断提高的高级班级群体。

教学目标：是教学双方活动的准绳，也是衡量教学质量的尺度，它对教的方式和学的方式起着明确的制约作用

教育目的（狭义）：是国家对教育什么样的人才的总体要求。各级各类学校无论具体培养社会什么领域或什么层次的人才，都必须努力使所有学生符合国家提出的总要求。

个人本位论：主要观点是教育的目的在于促进儿童本能的发展，个人价值高于社会价值，教育在于培养人。

德育：是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育

教师：传递和传播人类文明的专职人员

师生关系：指教师和学生在教育、教学活动中结成相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等

学生 ：在学校系统中从事学习活动的人。

教师专业发展：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程

教师的基本素质

教学：广义，指教的人指导学的人以一定文化为对象进行学习的活动

教学过程：教学过程是教师引导学生掌握知识、认识世界、进行交往，以促进学生全面发展，并追寻与实现价值增殖目标的过程。

教学原则：根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本原则 教学组织形式：指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合进来进行活动的结个人价值高于社会价值，教育在于培养人。

德育：是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育

教师：传递和传播人类文明的专职人员

师生关系：指教师和学生在教育、教学活动中结成相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等

学生 ：在学校系统中从事学习活动的人。

教师专业发展：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程

教师的基本素质

教学：广义，指教的人指导学的人以一定文化为对象进行学习的活动

教学过程：教学过程是教师引导学生掌握知识、认识世界、进行交往，以促进学生全面发展，并追寻与实现价值增殖目标的过程。

教学原则：根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本原则 教学组织形式：指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合进来进行活动的结构 班级：学校为实现一定的教育目的，将年龄相同，文化程度大体相同的学生按一定人数、规 模建立起来的教学组织。

主题班会：是围绕一个教育主题而召开折班会，是班主任通过学生集体教育而影响学生的一种较为普遍采用的教育形式。

教师证面试答辩题目篇二

报考条件：

1、幼师资格：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历；

2、小学教师：具备中等师范学校毕业或者高等教育学历；

3、初中教师：具备高等师范院校专科毕业或者其他大学专科以上学历；

初中教师资格：具备大学专科以上学历；

高中及中职教师资格：具备大学本科及以上学历

（注意：初中、高中及中职教师统称为中学教师资格，考试采取统一考试大纲、统一教材、统一试卷的形式，申请试讲时才划分等级和专业）考试方式：

闭卷 由湖北省教育考试院统一组织和阅卷

考试科目：

教育学 心理学

报名手续:

二寸蓝底彩照6张，身份证复印件2份(身份证正反两面)，毕业证（或学生证）复印件2份.考试教材：

幼儿教师资格证考试用书：

《湖北省申请教师资格教育学，心理学考试大纲》

《学前教育概论》，蔡迎旗，华中师范大学出版社，2006年4月第一版

《学前心理学》，陈帼眉，人民教育出版社，2003年6月第二版小学教师资格证考试用书：

《湖北省申请教师资格教育学，心理学考试大纲》

《小学教育学》，黄济，劳凯声，檀传宝，人民教育出版社，2001年6月第一版

《小学生心理学》，李晓东主编，人民教育出版社，2003年8月第一版

中学教师资格证考试用书：

《湖北省申请教师资格教育学，心理学考试大纲》

《教育学》（新编本），王道俊，玉汉澜，人民教育出版社，1999年12月第三版

《心理学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002年7月第一版

教师资格证成绩查询 证书介绍: ：《中华人民共和国教师资格证书》

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生可直接获得教师资格证，但非师范类和其他社会人员需要参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

教师资格制度是国家实行的法定职业许可制度。教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格<