每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

童趣阅读理解篇一

①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

【小题1】解释下列加点字：（4分）

以丛草为林（ ） 方出神 （ ）

尽为所吞 （ ） 鞭数十 （ ）

【小题2】翻译下列句子。（4分）

（1）蹲其身，使与台齐 。

（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来。

【小题3】选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些？（3分）

答案

【小题1】把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）

【小题2】翻译略(各2分，共4分)

【小题3】丛草、虫蚁、土砾（答出一个得1分，共3分）

【小题1】

试题分析：理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”这个字，在不同的语境中意思是不同的，这里是词类活用，名词用作动词，“鞭打”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。

【小题2】

试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。

【小题3】

试题分析：首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事内容。然后在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内拟”的自然景物有哪些？（3分）

答案

【小题1】把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）

【小题2】翻译略(各2分，共4分)

【小题3】丛草、虫蚁、土砾（答出一个得1分，共3分）

【小题1】

试题分析：理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”这个字，在不同的语境中意思是不同的，这里是词类活用，名词用作动词，“鞭打”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。

【小题2】

试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。

【小题3】

试题分析：首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事内容。然后在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找，最后进行总结。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。

童趣阅读理解篇二

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1．用“／”给文中画线句子划分朗读节奏。

私拟作群鹤舞空

2．解释文中加粗词语。

（1）项为之强（ ）

（2）为之怡然称快（ ）

（3）以虫蚁为兽（ ）

3．用自己的话说说“忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也”的意思。

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4．请找出这篇短文的中心句。

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5．作者为什么会对捉到的癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”？

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1．私拟作／群鹤舞空

2．（1）同“僵”，僵硬

（2）安适、愉快的样子

（3）当作

3．突然有个庞然大物，拔山倒树似的冲过来，原来是一只癞蛤蟆。（意对即可）

4．见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

5．因为这只癞蛤蟆吞掉了我观兴正浓的二虫。

童趣阅读理解篇三

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素账中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

【小题1