在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

适用教师的名言 教师的名言名句篇一

二、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

三、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

四、身为世范，为人师表。

五、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

六、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

七、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

八、仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》

九、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

十、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

十一、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

十二、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚

十三、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

十四、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。——张伯苓

十五、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

十六、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

十七、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋

十八、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇——呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

十九、您是严冬里的炭火，是酷一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

十一、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

十二、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚

十三、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

十四、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。——张伯苓

十五、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

十六、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

十七、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋

十八、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇——呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

十九、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

二十、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

二十一、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

适用教师的名言 教师的名言名句篇二

1、在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

2、师者，所以传道，授业，解惑也。

3、循循善诱，诲人不倦的是老师。

4、教师要融于师生的相互理解中。

5、坚持启发式，避免注入式。

6 、古之圣王，未有不尊师者也。

7、学者必求师，从师不可不谨也。

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9、您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它

10、教诲如春风，师恩似海深。

11、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

12、辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。

1 3、师德很好，教学制度严谨，工作认真。

14、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；

1 5、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

16、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

17、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

18、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

19、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

20、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

22、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

23、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

24、传播知识，就是播种希望，播种幸福。

25、老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。

26、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。