恋爱罚款协议书 情侣协议罚款的约定书(九篇)

栏目:合同模版作者:editor来源:互联网发布:2024-02-16浏览:1

恋爱罚款协议书 情侣协议罚款的约定书(九篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

最新恋爱罚款协议书(推荐)一

您好!

恋爱在学校中一直是不被允许的,早恋对我们危害也是不小的,但是我还是在这学期里偷尝了恋爱的禁果,和我们班的xxx一起早恋了。谈恋爱本应该是一件非常美好的事情,但是如果把它放在校园里,这种美好就仿佛变了样子,这个时候谈恋爱就是应该不允许发生的。在校园里,特别是在中学的校园里,我们谈恋爱是一件脑子发热,做出来的傻事情。

现在在我们中学阶段谈恋爱,这不仅是影响我们现在学业的事情,更多的是我们现在的身体和思想都还不成熟,我们在各种能力上都还没有完备的条件去谈恋爱,所以在之后我会立即停止和xxx谈恋爱的状态,和他以普通同学的身份来交往,绝对不会在做出出格的事情。

我们两在谈恋爱期间,我们近段时间内学业上面的成绩都有一定下降,这也就更加说明了我们现在不正确的恋爱关系,会让我们的学业收到很大的影响,我们两这次成绩都有所倒退就是很好的说明了这一点。我们两个现在应该趁我们还在早恋这团泥沼了陷得不算深,应该及时发现现在行为会给自己会造成什么样危害,而从泥沼里爬出来,让自己开始断掉恋爱后重新在学习上努力。

我不知道老师为何会发现我们谈恋爱的事情,我们一直认为我们的保密工作做的还是比较好的,可能是因为我们两个都在这个上面,行为表现的比较明显吧。但是现在想起来让老师您知道这件事好像并不是一件坏事,因为现在您已经让我们两个都认识到了,现在在学校里谈恋爱的存在对我们的危害性。也很感谢你没有通知我们双方的家长,让是在我们两个之间就将自己的事情解决掉了,不然到那个时候我们两个都不知道要说些什么,来表达我们两个那个时候的心情,以及怎样才能将这件谈恋爱的事情向他们交代清楚,同时您也没有让我们这件事在班上造成太大的影响,给我们两个在班上为这件事没有太多的担忧。

我们以后可以谈恋爱的机会还有很多很多次,但是这个机会是绝无可能发生在这个时间,现在我们这个对恋爱还很懵懂的阶段的。我们每个时间阶段都有自己最重要的事情和任务,我们现阶段最重要的任务不是在学校里谈恋爱,而是现在应该努力将自己的学业任务做好,让自己以后该谈恋爱的时候,让自己有更好的能力去谈恋爱。所以从今天开始我和xxx,绝对只会以普通同学或者普通朋友的身份来进行交流,绝对不会再次尝恋爱这个禁果了。

此致

敬礼!

检讨人:xxx

20xx年xx月xx日

最新恋爱罚款协议书(推荐)二

【摘要】进入大学,对于大多数的大学生而言,过多的自由时间让他们感到寂寞和空虚。对于这些文化水平比较高,情感体验较为丰富的大学生们来说,除了学习外,恋爱也便成了热门话题。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象。而且我国对高校大学生婚姻也不再做要求,这就使大学生恋爱更加“合法”。 本文通过大学生恋爱观的调查,更好的了解本校大学对于恋爱观的看法,促进学校的和谐建设。

【关键词】 大学生 恋爱观 调查

记得德国著名诗人歌德曾说:“天下哪个倜傥少男不善钟情天下哪个妙龄少女不善怀春”正值青春年华的我们,对美好的爱情总是充满了憧憬。然而不同的人对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋爱观不一样。恋爱观是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。本校的大学生是如何看待大学谈恋爱的?他们对待爱情的观念又是什么?而在择友的时候哪些又是他们所看重的?就这些问题,我们对本校大学生作了一次“大学生恋爱观”的调查。现将调查情况报告如下:

1、调查大学生恋爱状况。

2、分析大学生谈恋爱的因素。

3、为更好的让大学生了解恋爱观,提出一些可行建议。

通过多层次、多角度的调研、剖析,探讨各种主观客观因素对大学生恋爱观的影响,从理论上总结出各方面可能导致大学生恋爱观异同的因素,通过小组调查、讨论、总结,为了解大学生恋爱观提出可行的建议。同时也为我校及其他院校的和谐建设贡献一份力量。

1.调查范围:

问卷调查所选样本为xx科技职业学院在校大学生。其中男生50人,女生50人,一年级学生40人,其中男生20人,女生20人,二年级学生40人,其中男生20人,女生20人,三年级学生20人,其中男生10人,女生10人。

2.调查方法:

本次调查采取的是网上问卷调查。发放问卷是在台州科技职业学院网上发卷填写,并及时收回的形式。共发出调查问卷100份,收回100份,回收率达100%;

3.调查时间: 20xx年12月13日—20xx年12月22日

您好:

针对大学生的


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