范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

春游策划书篇一

彩旗飘扬，红灯高悬。

舞大龙、耍狮子、吹糖人、裹糖葫芦，看表演、赏工艺、吃美食、玩游戏……

热闹的场景、喜庆的服饰、甜美的笑脸，这是xxx小学20xx年新春游园会——旺犬传福 华韵迎春。

首届校园新春游园会，共策划了4大类45个活动项目，以研学单为牵动，引领儿童的做中思、玩中学。

第一幕：活动准备中

活动前，学校将游园会活动的所有项目印制成研学单，精心设计了三种面额的代金券，每位学生都得到了9元代金劵的活动资金。在教师会议上，校长向全体教师详细解读了本次游园会方案，让每位老师了解活动的目的、流程及安排，指导老师们帮助孩子们如何使用研学单。会后，每个班级都开展了活动前的准备班会，孩子们在读懂方案的基础上，或小组交流、或亲自考察路线，设计个人的游园计划;五六年级的哥哥、姐姐们主动提出大手拉小手，向一年级的弟弟、妹妹们详细的介绍每个场地的活动内容，带领他们一起设计方案，携手去游园。

学校议事会的微信群、各班级家长群中真是热火朝天，家长们纷纷对学校的策划和安排津津乐道，纷纷表示支持、协助学校的活动，主动开展亲子研究，指导制定游园计划;家长们组建志愿者团队，分担了售卖小吃、展位服务、安全护导的职责。

各项目负责教师，提前布置活动场地，制作幌子、设计规则，校园处处充满了年的喜庆。

8：50，羽毛球馆举行了隆重的新年游园会的启动仪式。

首先，由校长致开幕词，她希望同学们在活动中学做计划、懂得规则、承担责任;接下来，刘荣副校长作为活动的主策划人，介绍了本次活动的项目设计和活动要求;随后，学生代表表达了同学们对学校首次新春游园会的无限期待;最后，张书记的宣布活动正式开始，拉开了游园会的序幕。

游园会正式开始啦!

锣鼓喧天、龙腾狮跃，这是大家最期待的开场表演——新年龙舞!

游园啦!孩子们手执研，孩子们在读懂方案的基础上，或小组交流、或亲自考察路线，设计个人的游园计划;五六年级的哥哥、姐姐们主动提出大手拉小手，向一年级的弟弟、妹妹们详细的介绍每个场地的活动内容，带领他们一起设计方案，携手去游园。

学校议事会的微信群、各班级家长群中真是热火朝天，家长们纷纷对学校的策划和安排津津乐道，纷纷表示支持、协助学校的活动，主动开展亲子研究，指导制定游园计划;家长们组建志愿者团队，分担了售卖小吃、展位服务、安全护导的职责。

各项目负责教师，提前布置活动场地，制作幌子、设计规则，校园处处充满了年的喜庆。

8：50，羽毛球馆举行了隆重的新年游园会的启动仪式。

首先，由校长致开幕词，她希望同学们在活动中学做计划、懂得规则、承担责任;接下来，刘荣副校长作为活动的主策划人，介绍了本次活动的项目设计和活动要求;随后，学生代表表达了同学们对学校首次新春游园会的无限期待;最后，张书记的宣布活动正式开始，拉开了游园会的序幕。

游园会正式开始啦!

锣鼓喧天、龙腾狮跃，这是大家最期待的开场表演——新年龙舞!

游园啦!孩子们手执研学单，三五结伴，边欣赏品尝，边观察、询问、尝试，同时获取研学印章，让游玩充满学问和智慧。

表演类的项目是一场场视听的盛宴!报告厅，正在进行 “话中国年 凝民族情”的主题学习汇报展示，主题学习是学校课程统整改革以来最爱师生推崇的学习方式，今天展示的3.3班、4.2班、5.1班都是本学期科技文化艺术中涌现出来的优秀班级;羽毛球馆里是“载歌载舞”的表演，小演员们神、形、音、曲兼备;梦幻沙画，是用现代科技展现对新年的畅想，如梦似幻;提线纸偶、皮影戏，在老艺术家的指导下，幕后小演员的边表演边配音，合作有序!小游客们近距离地感受着传统文化的魅力，带给孩子们视听享受!

特色小吃，最具年味。19个特色小吃摊位，以关东煮和炒焖子最受欢迎。学生盘算着，合理利用代金券，吃到最喜爱的小吃。吹糖人，让孩子们大开眼界，作坊师傅把糖丝的一端含在口中,两只手不停地捏造着糖稀团,用力一吹,一只小老鼠跃然眼前，这技艺真绝呀!新年里怎么能少了糖葫芦呢，经过串果—熬糖—蘸糖—冷却—裹上大米纸，一只糖葫芦可以买走了;炸麻花、烤地瓜……众多民间小吃让人眼前一亮，将民间文化与饮食文化进行融合。琳琅满目的食品、香气四溢的小吃，这是一场真正的盛宴!

“我要一幅作品来为游园会活动留念!”，来吧，11个民间作坊不会让你空手而归!春联书福，由老师和孩子们共同书写完成，黑白之间绘神韵，行笔走墨书流年，这是我提前为家里准备了精美的年货!优美的中国画、水墨画，从画面中流露出悠远的意境，显示出孩子们的艺术功底;麦秸画、扇子画、剪纸、丝网花、中国结，将节日的喜庆与作品相融合;纂刻、面塑、气球秀，看起来非常容易，做起来却不是一件容易的事，只有亲自体验过，才能了解民间传统工艺的神奇!一分耕耘、一分收获，每幅作品不仅展现了老师、孩子们精湛的技艺，更展现了实验小学的艺术品质。