*到底发生了什么故事呢？你认为他们是天生一对吗？

*我们来看看这本书，名字就叫《天生一对》。

*鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对。

四、延伸*寻找生活中的"天生一对"。

整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也多次可以提醒自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习。

大班绘本活动教案任务篇二

物质准备：故事《第一次》ppt（故事内容附后）、歌曲《好娃娃》的音乐。

经验准备：幼儿会唱歌曲《好娃娃》。

在生活中努力做老人们的“开心果”。

通过讨论、歌唱等活动，寻找让老人快乐的好办法。

赏析绘本故事，感受帮助老人的快乐，知道周围的老人需要自己的关爱。

1．回忆自己的“第一次”。

每个人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐车……你记得哪些第一次？你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉？

小结：原来第一次会有各种不同的感觉，有的害怕，有的快乐，有的紧张，有的难过……

2．导入小鼹鼠的“第一次”。

出示ppt1，故事封面：有一只可爱的小鼹鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你们都不一样，它的第一次是要帮助别人。

出示pfl2，熊爷爷图像：小鼹鼠要帮助谁？仔细看一看，认真想一想，熊爷爷需要什么样的帮助呢？（幼儿讨论后讲述）

阿土会怎样帮助熊爷爷呢？让我们走进故事去看一看吧！

1．教师讲述故事（ppt3—6）。

在森林乐园的尽头，住着一位熊爷爷，他什么都做不动了，……板着脸说：“因为是你的第一次，我才同意的。”

①熊爷爷听到敲门声，是什么态度？（不耐烦）这样的态度会用什么声音说话，谁来学一学？（个别幼儿表演）

②小鼹鼠用什么声音回答的，你们能学一学小鼹鼠的回答吗？（幼儿集体表演）

③熊爷爷听了这样的回答心情怎样？他的声音有什么变化？我们一起学一学熊爷爷的问话。

④分角色表演。老师和一部分幼儿扮演熊爷爷，其余幼儿扮演阿土，表演“阿土请求散步”的对话。

⑤熊爷爷答应阿土去散步时，表情是怎样的.？为什么是这样的表情？

2．幼儿观察图片（ppt7）。

①阿土和熊爷爷到了哪里？它们会看到什么、听到什么？会做些什么？

②现在熊爷爷的表情怎样？心情又如何呢？

③阿土的“第一次”心情怎样？为什么会快乐？（理解成语：助人为乐）

3．教师讲述故事（ppt8）。

第二天下了一阵小雨，雨后……小路上留下了他们一大一小两串脚印。

②三天阿土会怎么做呢？

②出示ppt9：仔细看一看、想一想，和同伴说一说，这些是什么特别的第一次？（第一次到小溪边散步、第一次打伞散步、第一次穿红鞋子散步）

③引导幼儿想象：如果你是阿土，除了这些，还会想到什么样的第一次？

④经过这么多次的散步，熊爷爷会有什么改变？

4．教师讲述故事（ppt10）。

渐渐地，熊爷爷的脾气变得越来越好了，身体也越来越棒了，遇见他的人都说：“熊爷爷年轻多了。”

②在，熊爷爷看到阿土心里觉得怎样？

②你喜欢故事里的阿土吗？为什么？

你们家里都有老人吧，在你们身边有像熊爷爷这样的老人吗？你爱他们吗？除了散步，你有别的办法让老人高兴吗？（唱歌、跳舞、说笑话、玩游戏……）

1．你们真厉害，有这么多的好办法让爷爷、奶奶快乐起来呀！有一个小朋友他把自己的办法唱到了歌曲里，请你认真听一听他用了什么好办法？（播放歌曲《好娃娃》录