惊险，你的感觉呢?

预设学生回答：惊险、刺激、疯狂、恐怖、好玩……

那么汤姆.索亚到底会经历哪些冒险，险到什么程度呢?

今天这堂课会让我们更好地去读这本书。

二、发现不同2′

先请大家把课文翻到86页，快速地浏览一下第17课，这篇课文跟以往我们学过的课文有什么不同呢?

你发现了，这篇课文有两部分组成，一部分是梗概，另一部分是精彩片段。(板书：梗概、精彩)

理解梗概。

那什么是梗概呢?谁来说一说?

就是说是大概，浓缩，缩写……注意不是主要内容。

对于《汤姆.索亚历险记》这本书来说这梗概就是这本书内容的缩写。

三、学习“梗概”9′

1.那么书中汤姆.索亚经历了哪些冒险呢?我们可以借助哪一部分来去了解?

a.聪明!请快速默读梗概部分，想一想汤姆经历了哪些冒险?你也可以在相应的冒险旁边采用小标题来概括。

b.汤姆经历了哪些冒险?这是汤姆经历的一个冒险，我们可以用一个小标题来概括是——试胆量

汤姆还经历了哪些冒险呢?

c.引导概括——①前面我们概括的一个经历是试胆量，哪这个冒险可以用怎样的小标题，可以吗?②这个***字，我们可以换成——“**”。

除了这些冒险，汤姆还经历了哪些冒险呢?

d.预设：学生如果说不全，教师引领：除了这4次冒险，还有1次冒险，最后汤姆和哈克又到山洞中去寻财宝，这个小标题，与前面的一样了，我们可以归纳为——挖金币。

冒险经历：试胆量，当“海盗”，寻财宝，陷绝境，挖金币

2.是的，书中写了汤姆的5次冒险，这就是汤姆.索亚的整个历险图。

3.请你随着这历险图，再浏览梗概部分，这位与我们年龄差不多的汤姆在你的脑海中留下了一个怎样的印象呢?

(顽皮，胆大，勇敢，有正义感，智慧)

4.许多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住书中的主要内容和人物形象。

四、品析精彩23′

(一)明确出处1′

读名著不仅要了解梗概，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩细致的片段。(板书补充：了解，品味)

1.师：请你快速浏览精彩片段部分，找一找这个精彩片段是来自这当中的哪一次冒险。

2.是的，精彩片段写的就是山洞陷绝境的其中一部分。

(二)品味情节11′

请你再默读精彩片段，找一找哪些精彩的地方很吸引你?你可以用笔划出来。

预设1——困难重重的历险6′

好，让我们一起来交流。学生读语句，说精彩之处。(如果学生说到写法或者语言上的特别之处，只要肯定一下：你的品味真独特。

刚才这位同学认为汤姆讲述冒险的这段经历很精彩。我想大家也有这样的感受吧。那么，在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎样一步步走出这险境的呢?让我们一起来借助这个路线的提示，默读第5自然段，也来走一走。

洞中迷路→(摸索出口)→找到出口→(说服贝琪)→爬出洞口→(进行呼救)→安全脱险。

难走吗?我们可以关注这些字词。

汤姆和贝琪是怎样一步步走出这险境的呢?谁先来走?

这山洞真是太难走了，这下总算让我们走出来了。汤姆和贝琪这么一步又一步的摸索，直到最后终于安全脱险，这让你有什么感受呢?

(他们经历了千辛万苦，脱离险境真是困难重重，汤姆真是了不起，真勇敢……)

精彩片段还有哪些精彩的地方很吸引你?

预设2——大悲大喜的人们4