在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

长长的线教学反思 比较长短的教学反思篇一

通过摸一摸、看一看，感知丝瓜细细长长的特点。通过提供水墨画丝瓜，让幼儿感受国画浓墨淡墨相应成趣的特点，使幼儿对水墨画有了直观的认识。最后，让幼儿自主创作皱纸贴画“丝瓜”，在培养幼儿动手操作能力的基础上，同时引导幼儿相互欣赏，共同感受成功的喜悦。结合《纲要》，该教学活动培养了幼儿对美术活动的兴趣和对艺术的敏感性。

第一环节认识丝瓜。我先引导幼儿回忆再出示真实的丝瓜，让幼儿近距离的观察并感知丝瓜细细长长的特点。有些孩子观察的很仔细，就连丝瓜身上一条条墨绿色的茎都讲出来了。紧接着又请每个孩子都用小手去摸一摸丝瓜的表皮，感觉一下丝瓜毛毛糙糙的特点。这一环节由于我将丝瓜的图片和实物一并呈现，让幼儿用多种感官感知丝瓜的特点，使幼儿的兴趣十分浓烈，学习的积极性也提高了。

第二环节欣赏水墨画。我的教学目的是通过提供水墨画丝瓜，让幼儿感受国画浓墨淡墨相应成趣的特点，使幼儿对水墨画有了直观的认识。并初步了解水墨画是中国的传统绘画。但在活动中，由于之前从未接触过水墨画，因此在要求幼儿从形状、悬挂状态、疏密等不同角度欣赏作品时给孩子们带来了一定的困难。也因此在这一环节里也浪费了很多时间。活动结束后，我也对这一环节做了深刻的反思。试想着，如果将这一环节去掉或者换成其他内容或许就能给与孩子更多操作的时间，让孩子静下心来慢慢完成作品。

第三环节学习“丝瓜画”的制作。在示范制作丝瓜画过程中，我清楚的讲解了制作的方法与步骤，并从讲解中体现出本活动的难点。难点体现在黏贴过程中，提醒幼儿注意松紧的技巧，要求沿着黑色轮廓线一点一点慢慢的粘，不要着急。叶子的粘帖较其他部分困难一些，因此我允许这部分可请家长帮忙。

第四环节创作“丝瓜画”。通过自主创作，提高幼儿的动手操作能力，感受活动带来的快乐与成就感。由于第二环节花的时间比较长，所以这一环节给与孩子动手操作的时间缩短了，每个人一幅画要完成两个丝瓜时，使幼儿的兴趣十分浓烈，学习的积极性也提高了。

第二环节欣赏水墨画。我的教学目的是通过提供水墨画丝瓜，让幼儿感受国画浓墨淡墨相应成趣的特点，使幼儿对水墨画有了直观的认识。并初步了解水墨画是中国的传统绘画。但在活动中，由于之前从未接触过水墨画，因此在要求幼儿从形状、悬挂状态、疏密等不同角度欣赏作品时给孩子们带来了一定的困难。也因此在这一环节里也浪费了很多时间。活动结束后，我也对这一环节做了深刻的反思。试想着，如果将这一环节去掉或者换成其他内容或许就能给与孩子更多操作的时间，让孩子静下心来慢慢完成作品。

第三环节学习“丝瓜画”的制作。在示范制作丝瓜画过程中，我清楚的讲解了制作的方法与步骤，并从讲解中体现出本活动的难点。难点体现在黏贴过程中，提醒幼儿注意松紧的技巧，要求沿着黑色轮廓线一点一点慢慢的粘，不要着急。叶子的粘帖较其他部分困难一些，因此我允许这部分可请家长帮忙。

第四环节创作“丝瓜画”。通过自主创作，提高幼儿的动手操作能力，感受活动带来的快乐与成就感。由于第二环节花的时间比较长，所以这一环节给与孩子动手操作的时间缩短了，每个人一幅画要完成两个丝瓜时间是很紧的，所以有些着急的家长没等孩子邀请就跑去帮忙了。当然也有很多家长能够静静地陪在孩子旁边，用语言来提醒他们如何操作，体现了幼儿的自主性。在我的提醒之后，大部分的家长都给了孩子自主操作的机会。而孩子们也很耐心很仔细，根据我的作画要求认真地完成了作品。

整个活动下来，从孩子们完成的作品来看效果还是不错的，在爸爸妈妈的帮助下画面很完整，也很漂亮。孩子们拿着自己满意的作品，爸爸妈妈用相机把宝贝这一刻永远地记录了下来。我也从家长们的脸上看到了满意的笑容，从孩子们的笑声中感受到了快乐和喜悦。

长长的线教学反思 比较长短的教学反思篇二

1、巩固幼儿对螃蟹外形特征的认识，了解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本领。

2、在游戏中培养幼儿的动作协调性和合作能力，享受活动的乐趣。

1、幼儿对螃蟹有了一定的认识。

2、课件、篓子十个、螃蟹仿真食物若干。

一、律动进场，复习巩固对螃蟹外形的认识。

师：我们已经观察过螃蟹了，让我们变成小螃蟹，到池塘里去玩一玩吧！（找个地方坐下来）

提问：

我们来说说看，螃蟹都长得什么样子？（硬硬的壳、八只脚、两个大钳子、两只小眼睛、嘴巴会吐泡泡）螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方长得不一样，（弟弟：钳大，毛多，脐盖尖；妹妹：钳小，毛少，脐盖圆）（出示公螃蟹和母螃蟹图）我这里有两只螃蟹，谁是螃蟹弟弟，谁是螃蟹妹妹？你们都看出来了吗？

师小结：你们的小眼睛真厉害，我们知道了螃蟹有一个圆圆的身体，硬硬的壳，两只大钳子，八只脚，两只小眼睛。

二、了解螯的功能

1、螯的主要功能

师：小螃蟹真可爱，你们知道螃蟹什么地方最厉害？

大钳子厉害在什么地方呢？（它会干什么呢？）

幼：夹东西

师：可以夹什么东西呢？

（1）幼：夹食物吃

师：螃蟹喜欢吃什么？（小鱼，小虾、水草等）我们也来夹夹看：夹，夹，夹小鱼，夹，夹，夹小虾，夹，夹，夹水草。

（2）幼：会夹人：

师：当它遇到有别的动物来侵