无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关狼和小羊故事新编如何写一

“狼会打近战，夜战、奔袭战、游击战，运动战;狼还会打地道战和青纱帐战，狼是天下第一兵家。

“熊可牵，虎可牵，狮可牵，大象也可以牵。蒙古草原狼，不可牵。

“狼图腾，草原魂，草原民族的自由刚毅之魂。”

书中的扉页中，便藏着这四段话。

品读，品味……《狼图腾》让我回味无穷。在字典里，“狼”只比“狠”多丁一点，但含义却更凶残、更遭人厌恶。对于狼，我们之中，有许多人都早已在小时候就已被灌输了“狼是邪恶的、是凶残的，是不惹人喜欢的”思想。但是，狼虽然抓捕猎物时会凶恶残忍，却不主动袭击人类。而且，狼对于对自己有过恩惠的动物很有感情，甚至愿意用自已的生命来报答。

请，不要在讨厌狼了。

人，是草原上的精灵，是不羁得生灵。

“静静的草原上，只有一条拴着的铁链的小狼在长嗥，嗥得喉管发肿发哑，几乎嗥出了血。但是它嗥出的长句，更加混乱不堪，更加不可理喻。群狼在也不做任何试探和努力，再也不理睬小狼的痛苦呼救。可怜的小狼，永远错过了在狼群中牙牙学语的时光和机会。这一次，小狼和狼群的对话失败得无可挽救。”

细细品读这一段话，令人无比心寒。那只狼，那只小狼，那只被栓着铁链的小狼。只因从小便被人抓去，从此失去了自由。自由，是狼的天性。失去了自由的狼，永远也不会快乐。文中的小狼，不仅失去了自由，更失去了狼群的保护，多么可怜!

狼目前的生存环境不容乐观。由于人们对狼有着根深蒂固的偏见，所以狼的日子不好过，虽然它们尽量选择在远离人类的地方居住，但是仍旧免不了被追捕和猎杀的命运。

狼，不是无恶不赦，请不要再捕杀它们了。

狼，不羁的生灵，早已失去了往日的生机与光彩。每一种生物都是平等的，请不要再让狼受到杀害了……

有关狼和小羊故事新编如何写二

1。狼怕打，灯怕吹，毒蛇怕石灰------汉族谚语

2。从狼嘴里休想夺回羔羊------泰国谚语

3。狼无狈不行，虎无伥不噬------汉族谚语

4。狼的叫声很惨，却不能可怜它的处境------哈尼族谚语

5。狼和狗一样，嘴不同；贼和人一样，心不同------汉族谚语

6。狼怎么饿，也不会吃白菜------蒙古族谚语

7。狼是铁头铜脖子，腰里挨不住一条子-------汉族谚语

8。恶浪对狮子也敢冒犯-------土耳其谚语

9。狼再喂也变不成看家狗-------哈萨克族谚语

10。听了狼的哭声，千万不要动心------白族谚语

11。没有吃过羊的狼，嘴巴也是红的------维吾尔族谚语

12。离群的羊-----狼的饭菜------------------俄罗斯谚语

13。羊和狼住不进一个圈里，鸡和鹞子住不进一个窝里----------藏族谚语

14。好肉都被狼吃了，坏名誉都加在狐狸身上----------藏族谚语

15。尽管狼在嚎叫，骆驼照样走路------蒙古族谚语

16。当你认为狗可信，狼已偷偷把羊圈进------英国谚语

17。豺狼要是饿肚，总是羊有罪过--------前苏联谚语

18。狼头伸进羊圈，不会将身子留在圈外------哈萨克族谚语

19。兔子靠腿狼靠牙，各有各的谋生法------汉族谚语

20。狼老了尚有吃羊的贪心，虎老了尚有捕鹿的愿望-------柯尔克孜族谚语

21。人和人是狼 ------英国谚语

22。生狼犹恐如羊------汉族谚语

23。狼众食人，人中食狼------汉族谚语

24。狼吃羊，一点一点吃进肠------英国谚语

25。狼有狼道，蛇有蛇踪------汉族谚语

26。就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼------培根

27。一个好行为也可能是一个坏行为，谁要救了狼就害了羊。谁为兀鹰修复了翅膀，谁就要为它的爪负责-------雨果

有关狼和小羊故事新编如何写三

1、知识掌握目标：

1）、通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。

2）、理解本课新词：找碴儿、争辩、龇等学会生字：喝、弄、冲、争、反、扑。

2、能力培养目标：

1）、引导学生掌握因果推理的方法。

2）、拓展学生进行发散思维的能力，培养创新意识。

3）、以狼的三次借口为线，逐步提高学生的自学能力。

3、语感目标：

分角色朗读课文，学生体会狼和小羊不同的态度。

4、德育目标：

通过对课文的理解，学生懂得对待狼一样的坏人，光讲道理是不行的。

通过有感情地朗读课文，让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。

理解词句，朗读到位，学会读书方法。

课件

２课时

23狼和小羊

狼 小羊

找碴儿：弄脏水温和：您站在上游

气冲冲：说坏话喊道：我没生下来

大声嚷：反正都一样……

（凶残）（善良）

一、揭题：

课件：老师给你们带来了2个小动物，你喜欢谁？这节课我们学习关于它的童话。

二、初读，了解课文大意。

1、要求学生看汉字轻声自由