每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

别了不列颠尼亚颁奖词篇一

3、学习本文用词准确、生动形象的语言特点

时间计划 一、视频导入(5分钟)

二、教学过程：复习回顾(3分钟) 文本梳理(8分钟)

细读文本(20分钟) 语言特点 (3分钟)

三、作业(1分钟) 课时 一课时 教具 多媒体 黑板

一、导入

197月1日，香港回归，这是中华民族的一大盛事，也是世界史上的重大事件。引入香港回归视频(现在高一的孩子大多是出生的)。

在当时，来自世界各国700多家新闻媒体的8000多名记者采访报道了这一历史性的事件。这么多的世界级媒体和报道，结果只有一篇被选进了我们的语文课本，那它该是一篇什么样的文章?我们今天就来一起学习这篇文章《别了，不列颠尼亚》，来重温一下那个历史性时刻。

二、教学过程

(一) 复习回顾。

标题(正标、副标题)——必有

主体(必有)：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。

背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。

结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。

(二)文本梳理。

现在大家速读一遍，拿起笔，按照新闻的5大要素分析一下本文，整体感知一下本文的情感。(以提问方式进行)(或者让学生缩写新闻)

1、先看标题，作者怎么不说“别了大英帝国”呢?这样写的好处在哪里?

——活用了毛泽东的《别了，司徒雷登》，别了，永远不会再见的意思，对象征着英国殖民统治的“不列颠尼亚”号来说，当然不想再相见。倒装句式，更强调了香港回归，一雪国耻，标志着英国殖民统治的结束，委婉含蓄中透着嘲讽。

2、导语第1段，写了什么?

——概述英国撤离香港的最后一刻。

3、主体2-10段，又主要写了什么?写了哪几个场景?

——主要描写了英国撤离香港前的主要过程。着力写了四个场景：

第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。

第二场景：6时15分，添马舰军营东广场举行告别仪式，降下英国国旗。

第三场景：子夜时分，中英交接仪式，米字旗最后一次降落，五星红旗升起。

第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”离开。

4、结尾第11段，主要写了什么内容?

——用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。

5、现在标题、导语、主体、结尾都有了，那背景体现在哪里呢?请大家画出来，并说说他们在文中的作用。

——第4、7、11自然段。

背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。

别了不列颠尼亚颁奖词篇二

方法:自主 合作 交流

教具:1.香港回归影音资料.

2..课件

重点:1.新闻知识的掌握

2.情感价值态度的培养

授课过程:

一:导入新课:

现在我们走在大街上或者是乘车时,经常可以见到大幅的伟人的画像,且不说法律上是否合乎规范,他们的确已经成了乡村.城市的一道亮丽的风景线,成了一种文化,我们看到过:毛泽东同志的.邓小平.江泽民……今年8月22号正好是邓小平同志诞辰一百周年,与之有关的内容：改革开放、一国两制的伟大构想、香港回归……今天在邓小平同志诞辰100周年的日子里,重温那段历史.(播放香港回归的影音资料,大约5分钟)

二.研讨过程

1、大家谈观看影音资料的感受------激动,感慨.

2、讨论前明确：学生对“新闻”一词自己提出问题

（1）、什么是新闻？（2）新闻的特点 （3）新闻的结构

在预习的基础上，学生完全可以互相帮助解决问题。

3、从结构出发完成新闻稿的标题和导语------小组讨论成稿，基本掌握新闻的知识。

4、大家交流新闻稿

6、出示思考问题：

（1）.这则新闻为什么会获此荣誉?(提示:可以从那些角度考虑????如:它的结构中的`标题等角度)

（2）•我们学习新闻的意义何在?(联系我们生活的时代特点)

（3）•我们学习这则新闻的意义何在?(所得所感)

分组讨论问题，

7各组交流，达成共识：

（1）                   共识:形式好：标题好，主体好/内容好：分析新闻事实和背景资料的结合（通过分析自然的明确新闻本身的内容）

大好时光好好学习，为祖国的更美好的明天努力。

三、结束语：

年7月1日，是一个彪炳史册的日子，这一天，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中华人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪白年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。

教学反思：

新课程第四单元的体裁是新闻和报告文学，我认为应该联系现实懂得设计这个单元的目的，所以在研讨过程中将知识性和情感价值态度观的培养并重，毕竟我们应该学习认识世界的方法。

在整个过程中，都贯彻新课程理念，学生自主合作交流，师生合作交流，课堂气氛热烈，学生在无形中在各个方面能够得到提高。

另外，第一次教授新闻单元，还存在知识和能力之间的切合