我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于学校建设专项整治心得体会报告一

“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”优良的学风是一所大学的灵魂和气质,更是润物无声的引领。新学期伊始,为培养积极向上的学习态度、营造风清气正的校园学习氛围,建环系团总支学生会向同学们发出如下倡议:

一、早睡早起不做熬夜“修仙党”,不做课堂“周公党”,健康是成功的命脉,是成功的本钱,为了身体的健康,养成规律的作息时间。

二、上课尽量不使用手机或将手机关机,不做“低头族”,给自己一个没有手机的课堂,别让手机和互联网成为主导我们生活的主人,牢记学习是立身之本,是兴业之基。

三、营造良好教室氛围，不在教室吃早餐零食，维护教室纪律。

四、树立“建优良学风,从我做起”的意识,积极投入课堂互动。严格遵守学校和学院的各项规章制度,不旷课、不迟到、不早退,养成良好的学习习惯,端正学习态度。

五、加强文明寝室建设,建立科学的寝室学习管理机制,营造浓厚的寝室学习文化。

六、将专业知识和动手实践相结合,积极参加各类学生创新创业实践、科研训练项目和学科竞赛。

七、秉持“传承创新，建德筑能”的建环精神,在新学期做一个有理想、有态度、有毅力的建环人!

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我们走过的每一步,都将奠定我们成功的基石。成功并不在于三分钟的热度,而是在于持之以恒的态度,用我们此时的青春铺垫好未来的每一步。

建筑与环境工程系团总支学生会学习部

二〇一九年三月十四日

关于学校建设专项整治心得体会报告二

师德师风建设是教师队伍建设的重中之重，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是实现“人民满意教育”的关键。为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，进一步弘扬崇高的师德风范，根据赤峰市教育局“建立健全师德长效机制”电视电话会议的安排部署，研究制定《马蹄营子中心校建立健全师德建设长效机制实施方案》。

一、建立健全师德建设长效机制的基本要求 

以《中华人民共和国教师法》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教育部建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《元宝山区师德建设20条禁令》为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校教师职业道德素质。

严格执行“八个倡导”和“八条禁令”：  

  “八个倡导”，即倡导读书思考，提升自身素质；倡导爱岗敬业，弘扬奉献精神；倡导关爱学生，建立平等关系；倡导尊重家长，促进家校沟通；倡导团结协作，增强团队意识；倡导文明用语，注重礼仪修养；倡导成名成家，追求德艺双馨；倡导廉洁从教，树立良好形象。

“八条禁令”，即严禁传播对师生有不良影响的言论；严禁体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格；严禁旷课、私自调课或擅自雇人顶岗；严禁酒后上课和在课堂上接打电话；严禁工作时间玩扑克、玩游戏和网上聊天等与工作无关的事；严禁参与、组织从事有偿家教、补课、办班；严禁违规收费和向学生推销或变相推销教辅资料等；严禁随意传唤、斥责家长，不得接受家长宴请、收受财物或利用家长办私事。

二、加强师德师风建设的基本方法

大力开展师德师风教育系列活动。通过“学、议、查、评”，出实效，树典型。“学”，就是学师德建设方面的相关规定，学《规范》、《准则》和《意见》，学先进学校和先进教师。学校采取集中学习和自学相结合的方式组织教师学习，组织师德师风知识竞赛，有针对性地对教师进行系统的师德师风教育，推动学习活动的开展。对新上岗的教师要作岗前师德培训。“议”，就是在学的基础上展开讨论，议开展师德教育的意义，议迫切性，议存在的问题，议努力的方向。通过召开师德建设座谈会，从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。通过“议”，引导大家明辨是非，分清善恶，使教职工统一思想，形成共识。“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距，要把自查和督察结合起来。学校和各处室加强督查，定期检查师德师风建设情况。通过“查”来发扬成绩、鞭策后进，褒扬正气，树立新风。“评”，就是在师德师风建设工作阶段性任务完成后，通过学生评、家长评、教师自评与互评、社会评、学校领导小组评等对教师师德情况进行测评，树立典型，推动师德教育向更高层次开展。

三、建立健全师德建设长效机制的措施

1、加强宣传教育，创新师德建设的方法和内容。

学校将师德教育列入教师培训工作之中，通过开展学习讨论、组织教师宣誓、签订师德承诺书、学习师德典型事迹、师德师风演讲及征文比赛等形式加强师德教育。以“爱与责任”为核心开展系列教育活动，教育和引导教师做遵守《教师职业道德规范》的楷模。

2、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制。

建立健全教师师德师风考核制度，成立考核小组，把师德师风作为教师平时、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据，建立健全教师师德专项考核档案。坚持考核工作的公开公正，采取教师个人自评与互评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主管部门备案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职称评审、职务晋升、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。

对违反《中小学教师职业道德规范的教师》要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。对违反职业道德规范的教师要严肃