在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

比的意义评课 比的意义和基本性质篇一

1.理解，掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。

2.掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。

3.培养学生抽象、概括能力。

理解，掌握求比值的方法。

理解，建立比的概念。

一、谈话引入

在日常生活和和工农业生产中，常常需要对两个数量进行比较。比较的方法我们已经学过两种（比较两个数量之间相差关系用减法；比较两个数量之间的倍数关系用除法），今天我们一种新的比较方法，叫做比。（板书：）

二、讲授新课

（一）教学例1

例1.一面红旗，长3分米，宽2分米。长是宽的几倍？宽是长的几分之几？

板书：3÷2＝ ＝      2÷3＝

1.3÷2表示什么？长是宽的几倍也可以说成谁和谁在比？是几比几？长和宽的比是3比2表示什么？

2.2÷3表示什么？宽是长的几分之几也可以说成是谁和谁在比？是几比几？宽和长的比是2比3表示什么？

3.小结

（1）长是宽的几倍，有时也可以说成长和宽的比是几比几；宽是长的几分之几，有时也可以说成宽和长的比是几比几。

（2）3分米和2分米都表示长度，它们是同一种量，我们就说这两个量的比是同类量的比。

4.练习

有5个红球和10个白球，求红球是白球的几分之几，怎么算？也可以怎么说？求白球是红球的几倍，怎么算？也可以怎么说？

（二）教学例2

例2.一辆汽车，2小时行驶100千米，每小时行驶多少千米？

1.求的是什么？谁除以谁？也就是谁和谁进行比较？

2.汽车行驶路程和时间的比是100比2表示什么？

3.思考：单价可以说成是谁和谁的比？

工作效率可以说成是谁和谁的比？

商可以说成是谁和谁的比？

4.小结

1.3÷2表示什么？长是宽的几倍也可以说成谁和谁在比？是几比几？长和宽的比是3比2表示什么？

2.2÷3表示什么？宽是长的几分之几也可以说成是谁和谁在比？是几比几？宽和长的比是2比3表示什么？

3.小结

（1）长是宽的几倍，有时也可以说成长和宽的比是几比几；宽是长的几分之几，有时也可以说成宽和长的比是几比几。

（2）3分米和2分米都表示长度，它们是同一种量，我们就说这两个量的比是同类量的比。

4.练习

有5个红球和10个白球，求红球是白球的几分之几，怎么算？也可以怎么说？求白球是红球的几倍，怎么算？也可以怎么说？

（二）教学例2

例2.一辆汽车，2小时行驶100千米，每小时行驶多少千米？

1.求的是什么？谁除以谁？也就是谁和谁进行比较？

2.汽车行驶路程和时间的比是100比2表示什么？

3.思考：单价可以说成是谁和谁的比？

工作效率可以说成是谁和谁的比？

商可以说成是谁和谁的比？

4.小结

通过刚才的例子可以看出，用表示两种数量的数相除，可以得到新的量，这个新的量也可以用两个数的比来表示，我们就说这两个量的比是不同类量的比。

（三）归纳总结

引导学生观察板书 ，什么叫比？

教师板书：两个数相除又叫做两个数的比。

（四）练习

1.学校里有10棵杨树，7棵柳树，杨树和柳树棵数的比是（   ），柳树和杨树棵树的比是（   ）

2.小华用2分钟口算了50道题，小华口算的题量和所用时间的比是（    ）.

3.学校食堂买20千克青菜，用了10元钱；买了30千克萝卜，用了42元钱；买萝卜和青菜数量的比是（   ），青菜和萝卜单价的比是（    ）.

（五）比的各部分名称和求比值的方法（演示课件）

1.两个数相除又叫做两个数的比，说法变了，书写格式和名称也就变了。

例如：  3比2        记作：3∶2

2比3        记作：2∶3

100比2      记作：100∶2

2.“∶”叫做比号，读作比（比号在两个数中间，注意与中的冒号区别），比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

板书：

3.提问：比的前项和后项能随便交换位置吗？为什么 ？

4.练习：求比值

教师说明：求比值不写单位名称。

（六）比、除法、分数之间的关系（演示课件“比、除法、分数的异同”）

1.教师提问

（1）两个数相除又叫做两个数的比，比和除法到底有什么关系？

（2）为什么要用“相当于”这个词？能不能用“是”？

（3）在除法中，除数不能是零，那比的后项呢？

2.比的分数形式

（1）教师：比还有一种表示方法，就是分数形式。例如：

板书：3∶2可以