为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。

亲子主题活动方案设计篇一

幼儿教育已经不仅仅局限于幼儿园的教育，形成了家庭、幼儿园、社区三位一体的大教育观。家长对于幼儿园的教育教学也越来越关心，家长在我们幼儿园教育中的作用也越来越重要。为了让家长有更多的机会参与幼儿园的各项工作，并结合主题开展的需要，我们设想了本次的“亲子共制作”活动，本次活动，旨在发挥家长们的聪明才智，帮助幼儿园共同创设为幼儿发展服务的良好环境，同时，通过亲子制作，增进孩子与家长之间的感情，增进家长与幼儿园的感情。

希望在这些活动中，孩子与家长共同参与共同制作，共同获得成功和发展，让我们家园走得更近，更好地为了孩子的成长，更好地促进孩子的主动发展！

我长大了

6月9日

分三段进行：启动阶段——制作阶段——展示阶段

小小班段家长和孩子。

各班自行开展

1、集体讨论活动的有关事项，拟订此方案。

2、教师可准备相应范例供需要的家长参考。

3、家长自己准备幼儿出生至今各个阶段的单人照，尺寸不限。

1、通过活动，让家长和孩子在共同制作中，更好地感受亲子制作的快乐。

2、通过家长和孩子共同收集照片的过程中增进与孩子的沟通和交流。

3、通过活动让家园的距离更近，更好地进行家园的沟通和情感交流。

1、启动阶段：

6月6日——6月9日

向家长进行宣传，发动。

2、制作阶段：(6月9日)

1）以家庭为单位亲子制作。

2）制作要求：美观、大方。（写上班级、幼儿名称，具体内容可以与各班教师商议）

3）作品完成即可交于班主任，班级设置展示台进行展示。

3、展示阶段：（6月10日——6月20日）

1）在幼儿园大厅设置专柜展示。

亲子主题活动方案设计篇二

小小班段家长和孩子。

各班自行开展

1、集体讨论活动的有关事项，拟订此方案。

2、教师可准备相应范例供需要的家长参考。

3、家长自己准备幼儿出生至今各个阶段的单人照，尺寸不限。

1、通过活动，让家长和孩子在共同制作中，更好地感受亲子制作的快乐。

2、通过家长和孩子共同收集照片的过程中增进与孩子的沟通和交流。

3、通过活动让家园的距离更近，更好地进行家园的沟通和情感交流。

1、启动阶段：

6月6日——6月9日

向家长进行宣传，发动。

2、制作阶段：(6月9日)

1）以家庭为单位亲子制作。

2）制作要求：美观、大方。（写上班级、幼儿名称，具体内容可以与各班教师商议）

3）作品完成即可交于班主任，班级设置展示台进行展示。

3、展示阶段：（6月10日——6月20日）

1）在幼儿园大厅设置专柜展示。

亲子主题活动方案设计篇二

正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。在班级工作的开展中，家长们也用他们自己的方式来参与着，结合主题的开展及家长工作的需要，我们设计了此次活动。

此次半日活动我们以游戏为主线，通过亲子间的互动，让家长了解幼儿的发展，同时增进亲子的感情，并让家长了解幼儿园组织教学活动的主要形式：游戏化。

8：30——9：00热身运动；亲子活动；早操活动；

9：00——9：30幼儿生活活动；

9：40——10：30幼儿制作新年贺卡；家长会。

1、通过亲子游戏，增近亲子情感。

2、通过亲子合作制作，引导幼儿体验新年到来的快乐。

3、鼓励家长积极参与班级活动。

游戏：夹皮球

目的：发展幼儿跑跳能力，感受亲子游戏的快乐。

玩法：将幼儿（家长）分成人数相等的四对夹球过障碍比赛，哪队快，哪队为胜利。

游戏：扔毽子

目的：发展幼儿的投掷能力，增进亲子间的情感。

玩法：家长手持篮子，幼儿往蓝里投掷，一多的为胜出。

游戏：毛毛虫

目的：

1、提高幼儿身体协调能力和平衡能力。

2、通过亲子游戏，增强亲子感情。

玩法：准备呼拉圈六个，分两组，家长列入其中，三人一列纵队，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一个人的圈，比比哪组跑完规定路线，在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

游戏：做皮球

目的：

1、学会听老师口令走。

2、初步培养孩子的灵敏性。

玩法：

1、老师喊走走，走成一个大皮球，全体手拉手做皮球。

2、老师喊两人做皮球，然后小朋友和家长结对，手拉手做皮球。

3、老师喊四人做皮球，自由找朋友四人围成圈，手拉手做皮球。

游戏：拍球接力

目的：

1、练习幼儿拍接球的技能。

2、初步培养孩子的合作性。

玩法：

幼儿拍球来回接力，以快的为胜出。

亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。

亲子主题活动方案设计篇三

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