《金鱼》教案（通用17篇）

《金鱼》教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

　　2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。

　　二、活动准备：

　　蜡笔（炫彩棒）、ppt（选自绘本《小金鱼逃走了》）、剪贴画

　　三、活动过程：

　　（一）、漂亮的小鱼

　　导入：今天咱们班来了一个特殊的好朋友

　　1、（出示剪贴画）瞧

　　提问：你们看是谁来了呀？他长得什么模样呢？

　　总结：小鱼有圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条剪刀似的小尾巴，真可爱呀！

　　2、你愿意和小鱼做朋友吗？谁愿意做一条可爱的小鱼和这条小鱼做朋友！（幼儿在剪贴画上画小鱼，注意身体和尾巴的大小）

　　总结：看！小鱼和朋友在一起游玩真快乐，有朋友真好！

　　（二）、小鱼逃走了

　　1、ppt1（鱼缸）

　　可是有一条小鱼他却一点儿也不开心。

　　提问：他为什么不开心呀？画外音：“我一个人在这儿没朋友，太孤单了，我决定逃走去找朋友了。”

　　2、ppt2（窗帘）

　　提问：

　　（1）小鱼逃去哪儿了？

　　（2）你们找到小鱼了吗？小鱼和窗帘上什么东西长得像呢？（圆点点说：小鱼小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧！）

　　3、ppt3（瓶子）

　　小鱼嗖的一下逃走了

　　提问：这回逃到哪里去了？找到他了吗？

　　原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么地方长得一样呢？（圆溜溜的身体）糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧！”小鱼会留下来吗？

　　4、ppt4（花朵上）

　　小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃到了花朵上呢

　　提问：你能找到小鱼吗？花朵说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下来吧。”

　　5、ppt5

　　小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗？和其他的朋友有什么不同？小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么快乐，我再也不逃走了。”

　　（三）、你们喜欢这条小鱼吗？那我们来画一画这条小鱼吧。

　　（添画相关的景物教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充画面。）

　　1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里？”

　　2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里有谁？

　　结束：小鱼们，你们找到自己的好朋友了没？让我们也和自己的朋友拥抱一下，一起回家吧。

　　听课意见：

　　这次设计的活动紧紧围绕小鱼的主题，从开始的谈话和绘本故事，设置了比较好的情境，让幼儿能够充分的融入进去，在绘画上进行了较细致的指导。在活动过程中，创设了帮助小鱼找小伙伴的情境，符合小班幼儿的年龄特点。示范时，应请幼儿进行书空练习，使幼儿掌握绘画小鱼的方法。在幼儿绘画过程中，我应多做随机指导，帮助不敢画的幼儿，学习怎样绘画小鱼，指导时应更全面的顾及幼儿。

《金鱼》教案 篇2

　　活动目标：

　　1、 能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。

　　2、 在观察的基础上概括金鱼的各部分形状，并能画出不同形状的金鱼。

　　3、 活动中充分体验参加美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　范画

　　各种各样游的小鱼画

　　蜡笔、勾线笔

　　活动过程：

　　一、 猜谜活动，引起幼儿兴趣。

　　“今天，有一位动物朋友来到了我们班上，请你们猜猜是谁呢？”

　　幼儿猜小动物

　　教师稍加提示，幼儿再次猜

　　“哇！原来是小金鱼来了，我们拍手欢迎它！”

　　二、 观察小金鱼，了解金鱼的外形特征。

　　“小金鱼长的什么样子的？”

　　“椭圆形的身体象什么？”我们伸出小手来画一画，小金鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的，所以小金鱼的身体要画的大一些

　　“圆圆的眼睛像什么？” 我们伸出小手来画一画

　　“长长的尾巴象什么？” 我们伸出小手来画一画，小金鱼喜欢在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴西也要画的`大一些

　　“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画

　　三、 了解金鱼游水的不同形态。

　　“小金鱼喜欢生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学”

　　幼儿学小金鱼游

　　“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！”

　　出示范画：“这条小金鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？”

　　小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小金鱼游水的各种形态。

　　四、 交代要求，幼儿作画

　　鼓励幼儿在纸上大胆作画，表现金鱼的主要特征。

　　提醒幼儿先画金鱼，再涂色，并保持桌面的干净。

　　五、 展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、评价

　　“哇·这么多的小金鱼游到了这里！我们一起来看看，你最喜欢哪一条小金鱼？为什么？

《金鱼》教案 篇3

　　第10课  绿色的金鱼

　　教学目标：

　　1.认知目标：认识九个生字，会写“了、后、会、我”4个字。学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。

　　2.能力目标：正确、流利地朗读课文。

　　3.情感目标：培养学生创新思维的精神，让他们敢于想像，敢于表达。

　　教学重点难点：

　　正确认读“会认”字，正确书写“会写”字；在读中领悟老师看到“我”画的绿色的金鱼，为什么“点点头，满意地笑了”。

　　教学时间：  两