区域活动教案（通用13篇）

区域活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1.通过区域活动操作，发现问题，并且会学着解决问题！

　　2.通过活动，让幼儿感受到创造和成功带来的自信和满足。

　　建构区：

　　目标：

　　1.利用不同材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭主题“阅兵仪式”。

　　2.积极参与游戏活动，体验建构游戏的乐趣。

　　准备：各种大小木块、建构玩具、鞋盒、学习桶等

　　要求：

　　1.请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，不大声喧哗。

　　2.注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。

　　3.听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。

　　指导要点：

　　★重点：鼓励幼儿采用不同材料搭建。

　　★难点：整个仪式的布局。

　　结束：教师与幼儿一起谈谈建构成果。

　　请幼儿说说搭建的东西，你们组是怎么创设的，在搭建过程中遇到了什么困难，大家优势如何解决的？并说说下次游戏怎样搭建得更好等。

　　游戏结束。

　　组织幼儿有序整理相关建构材料。

　　美工区：

　　目标：

　　1. 能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。

　　2.鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美和创造美的能力。

　　3.引导幼儿养成良好的美术操作习惯。

　　准备：各种树叶、颜料等

　　要求：

　　1. 印出各种不同形象。

　　2. 提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。

　　结束活动。

　　进行树叶印画展览，鼓励幼儿讲述作品 ，并在作品中遇到的困难及解决方法，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。

　　科学区：

　　目标：

　　1.鼓励幼儿在玩中积极探究调制泡泡水的方法，

　　2.通过尝试各种材料吹泡泡，玩泡泡,，探索不同材料的工具能不能吹出泡泡来。

　　3.喜欢参与吹泡泡活动，体验科学探索活动的快乐。

　　准备：茶叶水、洗洁精、容器、各种吹泡泡材料及半成品材料等

　　要求：

　　1.启发幼儿认真思考、尝试区分哪些材料能调出泡泡水。激励幼儿说出自己的发现。

　　2.提醒幼儿注意操作卫生，不乱撒泡泡水，不将泡泡水吹至小朋友身上，不争抢工具。

　　结束：吹泡泡的发现。

　　讨论：你用哪些原料调出了泡泡水？怎样调的？你还有什么发现？

　　图书区：

　　目标：

　　1.尝试制作图书，并体验制作的快乐。

　　2.尝试按自己的意愿改编故事的情节。

　　3.在活动中培养幼儿安静作画的习惯。

　　准备：剪刀、彩纸、胶水、订书机等

　　要求：

　　1.会按照自己的想法裁剪纸张大小并将其装订成小书。

　　2.能创造性地绘画故事内容在小书上。

　　结束：

　　介绍自制的小书，如何制作的，在制作过程中遇到了什么问题？又是如何解决的？

　　社会性区域（小医院、娃娃家、表演区）

　　目标：

　　1.活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

　　2.培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力，从中体验游戏的乐趣。

　　准备：各种服装、医疗器械等

　　要求：

　　1. 社会性区间能自如地流通。

　　2. 能友好地与同伴交流 ，合作，分享。

　　结束：你们组玩了什么，是怎么安排的？有没有遇到什么困难，怎么解决的？

区域活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的折纸兴趣，提高幼儿的动手能力。

　　2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。

　　活动准备：折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂历纸若干。

　　活动过程

　　一、有用的方盒。

　　1、出示一套方盒，让幼儿观察方盒内的物品，说一说方盒的作用和使用的制作材料。

　　你们看今天钟老师给小朋友们带来了什么，这是一个怎么样的盒子呢?

　　谁来说说这样盒子你想怎么样设计它，可以把它们进行怎么样的设计。

　　2、教师小结：这些方方的盒子是杂物盒，是用来分类整理物品的，一个盒子里放了笔，一个盒子里放着纸，还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱，找起来更方便。

　　二、出示折纸步骤图，老师示范折叠一次。

　　1、长方形挂历纸(长短边比例约2：1)，两边中线折拢。

　　2、上半部分向背后折下。

　　3、将面层拉开，沿虚线向上折平。

　　4、翻一面，折法同3.

　　5、面层两侧向中间折，背面折法相同。

　　6、前后两层同时按虚线向下卷折。

　　7、将口拉开即成一个方盒。

　　三、自选区角。

　　1、在手工区中，老师为小朋友们准备了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料，小朋友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒，小朋友们除了可以用这些纸箱以外，你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。

　　2、在阅读区中，老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍，你们可以再这个区角中进行阅读观看。

　　3、在益智区中，小朋友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。

　　四、幼儿操作。

　　1、请幼儿看图示折纸，老师巡回指导。

　　2、提醒幼儿耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。

　　3、对其它区角进行观察与指导。

　　五、评价作品。

　　1、展示幼儿所折的作品，引导幼儿互相评价。

　　小结：小朋友们都制作好了这么多漂亮的杂物盒，我们小朋友不仅可以用来进行整理我们教室里的各种物品，我们还可以带会家里去，整理自己房间的一些物品。效果分析：