大班语言教案：春雨的色彩（精选3篇）

大班语言教案：春雨的色彩 篇1

　　你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。燕子从南方飞回来了。桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采密。小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。特设计此节课。

　　一、活动目标：

　　1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。

　　2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

　　3、识字：燕子、麻雀、黄莺。

　　二、准备：

　　1、春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡

　　2、磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》

　　三、重难点：

　　1、通过欣赏，感受春天的美丽

　　2、培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维

　　四、过程：

　　一）开始部分

　　师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》

　　小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。

　　二）出示春景图

　　观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合）

　　上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色彩》

　　三）听录音欣赏散文《春雨的色彩》提问：

　　1、小朋友们，这首散文诗好听吗？

　　2、散文诗的名字叫什么啊？(《春雨的色彩》)

　　3、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？请看大屏幕，我们再来欣赏一遍、这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的

　　四)观看大屏幕，欣赏《春雨的色彩》提问：

　　1、小燕子是怎样说的？（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）

　　2、小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）

　　3、小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）

　　小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙......好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红......”。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗？

　　五）看大屏幕边小声朗读。小朋友说得非常好，那你们认识这些小鸟字宝宝吗？

　　六）学习字宝宝。

　　1、看谁认得准，说得对。

　　2、找朋友。

　　3、送字宝宝回家。

　　七）听录音《春天在哪里》结束活动。

　　活动反思：

　　本节课准备充分，从教学目标到活动过程经过反复研究、反复推敲、反复商量、反复试讲，教师不但备教材而且还备孩子，追随孩子的兴趣点，根据幼儿的直观形象的特点制作课件、幻灯、字卡等等，孩子在整个活动中参与的积极性非常高，并能够根据自己的已有知识经验进行扩散性的思维，把春天的美景描绘的非常漂亮，通过对散文的欣赏，初步感受散文的语言美和意境美，同时通过活动陶冶了幼儿的情操，培养了幼儿热爱春天的情感。但在活动中各环节的时间安排也有考虑不够周密的地方。如再让幼儿进行扩散思维进行想象的时候时间长了一点，后来的时间就显得有点赶。下次应该考虑的更周到、更细致。

大班语言教案：春雨的色彩 篇2

　　活动目标：

　　1、感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情趣。

　　2、理解散文诗的内容，感受作品的语言美、意境美。

　　3、学说散文中的角色对话，理解“屋檐”、“万紫千红”等词。

　　4、积极参与表演活动。

　　活动准备：

　　1、PPT课件一套《春雨的色彩》

　　2、小燕子、麻雀、小黄莺头饰若干

　　活动的重难点：

　　引导幼儿分角色朗诵散文诗的对话，感受散文诗的优美，发展幼儿的观察力、思维和

　　语言表达能力。

　　活动过程：

　　一、操作图一，引出课题

　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天） 春天美吗？（美）

　　1、演示图1

　　师：我有一幅特别美的风景图，我们一起来欣赏一下吧！

　　①谁能告诉我这图中有什么呀？注：提示幼儿回答时说出物体的颜色。（绿绿的柳树、粉红的桃花、绿油油的草地、五颜六色的花）

　　师：真好！你们观察的可真仔细呀！谁能告诉这是什么季节呀？（春天）哦！原来春天可以看到绿绿的柳树、红红的桃花、黄色的油菜花、绿油油的草地、五颜六色的花，这万紫千红的美景呀！怪不得你们都说春天美呢！

　　②说说春天为什么这么美？

　　师：你们知道春天为什么会有这万紫千红的美景呢？（阳光的温暖、春雨的滋润）

　　2、演示图2

　　师：你们看这里怎么啦？（下雨啦）知道吗！这春天的雨还有个好听的名字叫“春雨”出现鸟声引出下图

　　3、演示图3

　　师:你们听，这是什么声音呀？（鸟叫声）

　　①哦！原来是小鸟来了呀，这里有几只小鸟呀？（3只）

　　② 它们是什么鸟呢？（小燕子、麻雀、小黄莺）

　　③ 这些鸟在干什么呀？哦！原来这些小鸟们在争论一个有趣的问题“春雨到底是什么颜色的”

　　二、教师配乐朗诵散文诗

　　师：它们是怎样争论这个问题的呢？想听吗？（想）

　　教师