初中语文《大自然的语言》优质教案

栏目:教案学案发布:2024-06-01浏览:3

初中语文《大自然的语言》优质教案

初中语文《大自然的语言》优质教案(精选13篇)

初中语文《大自然的语言》优质教案 篇1

  【教学目标】

  1、学习提取信息,精确概括内容

  2、品析说明文语言的精确生动

  3、理清说明的条理和说明方法的作用。

  4、发觉并观赏大自然中的物候现象,提高科学思维力量。

  【教学重点】

  学习筛选信息,概括内容

  品析说明语言的特点

  【教学难点】

  规律挨次的推断

  【教学方法】

  情景设置法教师示范法合作沟通法

  【学习方法】

  圈点批注法沟通合作法

  【教学设想】

  《语文课程标准》对说明文提出的教学要求是:在阅读中了讲解明的表达方式。留意领悟作品中所表现的科学精神和科学思想方法。写简洁的说明文,做到明白清晰。

  《大自然的语言》是一篇介绍物候科学学问的事理说明文。文章以物候为说明对象,这篇说明文重在说明物候观测可以预报农时、便利农林业进展等事理。采纳了由现象到本质的规律挨次,条理清楚,层次清晰。说明的语言精确生动,运用了举例子等说明方法。

  教学本课时,一是要让学生了讲解明事物的表达方式,二是要让学生能够发觉和观赏大自然的种种物候现象,思索和天气、气候的关系,提高学生的科学思维力量。

  【教学过程】

  课件放音乐

  师生问好。可以敏捷变化。教师好,同学们好。同学们辛苦了。教师辛苦了。同学们请坐下。教师请坐下。教师还是站立着同大家一起学习吧。

  一、歌曲导入,激发兴趣

  同学们,我们刚刚听的这首歌,所咏唱的是什么季节?春天。歌曲中的我怎么知道现在是春天呢?用一句歌词来答复。哦,是春风吻上我的脸告知我的,告知我不要偷懒,让我珍惜春光。春风拂面,就是大自然的语言啊,今日我们来学习一篇介绍科普学问的说明文——《大自然的语言》,是闻名科学家竺可桢。

  一)、本节课的学习目标是

  1、概括内容要点,提取关键信息。

  2、品析生动美丽、精确严谨的语言。区分举例子说明方法的运用

  3、理清说明的条理。

  4、发觉生活中的物候现象,观赏大自然的美妙。

  我们这节课的学习口号是“我参加,我欢乐。”盼望同学们能从课堂学习中得到欢乐。

  二)、我们来检测一下预习状况,请大家积极举手抢答。

  二、整体感知,理清层次

  1、速读课文,给课文换一个平实的标题。并结合有关语句说明理由。

  总结技巧:抓文章的关键语句,精确归纳。

  草长莺飞,等大自然的现象,就是大自然的语言。自然现象,叫做物候。看来,文章的标题奇妙点出了说明的对象。

  2、速读课文,根据提示划分文章构造,在各小题后括号内填写段落序号。

  第一局部、什么叫物候和物候学。

  其次局部、物候观测对农业的重要性

  第三局部、打算物候现象降临的因素。

  第三局部、讨论物候学的意义。

  学生依次答复。刚刚我们理清了文章的构造,接下来,让我们依据问题,从课文中提取信息,快速抢答。看四大组同学,哪一组表现优秀。

  3、速读,抢答。

  留意要抓住关键语句来找答案。

  什么叫物侯和物候学

  物候观测对农业有什么重要意义?

  打算物候现象降临的因素有哪些?

  讨论物候学有什么意义?

  你答复的这样精确,有窍门吗,对,提取信息,概括内容的方法是

  ⑴、精确的区分构造层次

  ⑵、找出关键句、词语

  ⑶、提取主干,去除枝叶

  ⑷、用自己的话来归纳

  4、我们理清了课文的构造,概括了文章的内容,接下来,让我们推断一下文章的说明挨次。

  一、说明什么是物候和物候学

  二、物候对农业的'重要意义

  三、打算物候现象降临的因素

  四、物候学的讨论意义

  1、这四局部是根据“是什么---重要性---取决因素---意义”的思路绽开的,先提出说明现象,再说明内在的本质缘由和意义,是从现象到本质的规律挨次。

  2、在第三局部中,表示这四个因素的关联词是什么?这些因素的关系是什么?

  由主到次,由空间到时间。

  规律挨次符合人对事物的认知规律,同时也使文章很有条理性。

  三、引导赏析,自主学习

  1、让我们再次走进课文,一起来观赏大自然的语言,品析物候现象所提醒的事理。今日,我们可以从说明的内容和语言两个方面来观赏。

  2、教师示范观赏,让学生领悟观赏的方法。

  以其次段为例,从说明技巧的角度来看,这一段运用了举例子的说明方法,如“杏花开了,就似乎大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又似乎在示意要赶快种谷子。布谷鸟开头唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”,详细形象的说明白自然现象同气候的关系,劳动人民可以据此安排农事这一事理。

  从说明语言的角度来看,第一是用词的精确性,这是说明文语言的根本特点。如“这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。”其中的“都”一词,指全部,表示范围之广,说明白这些物候现象全部在内,表达了说明文的精确性。文章从修饰限制性的词语、内涵丰富的词语、前后句词语的对应等都表达了语言的精确性。

  其次是语言的形象生动。如“杏花开了,就似乎大自然在传语要赶快耕地;”一句中,“传语”一词,运用了拟人的修辞,把大自然人格化了,使大自然有了人的情感和语言。将大自然的灵气写了出来。由此可见,在说明中恰当的运用生动的描写,可以更详细、清楚地突出事理,起到了帮助说明的作用。

  3、自主学习探究发言

  1)自主选择自己喜爱的一个段落,围绕说明的技巧(说明方法)和语言两个方面做以品析,在书上圈点标注。预备和大家沟通。

  下面让我们绽开自主学习,对文章进展品读赏


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