小学三年级数学组教研工作总结
小学三年级数学组教研工作总结(通用31篇)
小学三年级数学组教研工作总结 篇1
很快,一学期又即将结束,回顾这一学期以来的工作,我们数学教研组在校领导的正确领导下,在全体组员的共同努力奋斗下,总的感受是辛苦而又快乐的。下面我就从以下几个方面来总结:
一、坚持理论学习
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,我们认真阅读了数学课程标准,学习给老师们带来了深深的反思,我们充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势的。
二、精诚团结,形成合力,积极参加和开展教研集体、备课活动活动
本学期,制定教研计划、作业检查、备课检查,期中试卷分析。组织老师们教研5次,集体备课3次教研组年龄层次不一样,但是同事之间是团结和睦的。每周一次的教研组动,老师们都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点,探讨教育教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,教师之间互相学习老师们毫无保留的地把自己好的设想与成功的教学方式说出来与大家分享。
不仅如此,每天课间、中午、下班后,办公室、教室甚至楼道内,经常可以看见老师们教研的身影,校园里总是洋溢着浓厚的教研氛围。老教师和年轻教师没有“代沟”,有的只是对新理念不同的理解,对一堂课不同的诠释,对老师没有及时关注学生的遗憾,对某个环节另一种方法的处理而再次构思。教师即研究者,这个观念的提出,无疑给教师的职业注入了生命的清泉。
因为受到尊重,我们开始看重自己;因为受到尊重,我们开始相信自己;因为受到尊重,我们开始释放自己。我们开始带着研究的眼光来发现和思考平常的教育教学问题。当一堂课不满意时,我们的内心感受到的不再是失望的沮丧和无限的焦急。我们会思考,为什么会出现这样的问题?它的根源在哪里?该怎样去解决它?
三、认真写教案,课前备课,课后反思
开学初,我们在第一次集体教研时,重申了教案的各个环节,也谈到了备课和课后反思的目的和重要性。书头备课中应做好以下五个方面:
1、标—标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容,以便教学过程中引起注意。
2、增——增加自己认为必要的教学内容、教学方法,对教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。
3、改——改不适应本班教学的教法学法。
4、删——删教案中自己认为不必要的教学内容及环节。
5、调——根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式
四、巩固拓展,展现风采
“一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足,还尚待提高,但我们有信心也有能力,一定能够突破这层层的难关,共创新的篇章。“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
小学三年级数学组教研工作总结 篇2
一、工作态度:
我们全组三位教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,不断的完善和改进教学方法,形成一个讲团结,讲合作,讲成效的集体。特别是十一、十二月苏健老师虽然退休,但是由于一时还没老师,便坚守岗位,使教学正常进行。在大家的相互合作下,各项工作开展的有条不紊,成效显著。
二、学习状况:
1、坚持理论学习,促进教师素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,组织组员深入学习《国家课程标准》以及《数学教学理念》,学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、加强学习,提升自我。
我们教研组利用每个星期一下午,进行教研活动,了解教研课改信息,一个学期下来“研教合一”,已成为全组教师的共识。教师都能做到课前集体备课,课中精讲精练,课后相互评议。形成浓厚的学习氛围,使老师的教学水平得到不断提高。并根据学校安排,积极参加听课活动,并及时进行评议。
3、外出学习,拓展眼界。
(1)刘纯琴老师暑假参加了“全国骨干教师培训”并获资格证书。
(2)暑假在医学院我们认真聆听了北京教育专家的精彩授课和讲座。
(3)12月观摩学习了“医科大子校的教科研月”活动。
三、完成任务情况:
在认真,负责,求真,务实的教学态度下,努力钻研教材,根据学情对教学内容进行适当的调整,及时圆满的完成教学工作及各项活动。具体如下:
1、根据学校及教务处计划,及时制定出教研计划;积极开展教研活动,活动效果扎实有效,并及时上传教研活动日志。共18次。
2、教学中认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,做到:时时讲;时时评;时时议。通过
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小学三年级数学组教研工作总结
本文2024-06-02 23:31:58发表“工作总结”栏目。
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