双减背景下作业设计研讨会总结

栏目：工作总结发布：2024-06-03浏览：5

双减背景下作业设计研讨会总结

双减背景下作业设计研讨会总结（精选6篇）

双减背景下作业设计研讨会总结篇1

　　为全面贯彻落实“双减”政策，优化作业设计，减轻学生课业负担，规范学校教学工作，3月10日下午，双湾镇中心小学数学教研组召开了“双减”背景下的作业设计交流研讨活动。

　　首先，数学教研组长魏玉强老师对本学期教研工作做了具体安排，阐明本次活动的意义。本次活动有两项议程:首先各年级老师结合自身的工作经验和学情，从作业设计、布置、批改、反馈以及辅导和作业管理方面等进行交流探讨。其次是交流各班的学情，为各班找出培优转差的有效措施。

　　魏玉强、陶永清老师:高年级数学作业设计要精准，做到全批全改，有做必批，有批必改，老师布置作业前自己先将题目做一遍，掌握难度和完成时间，以便更好了解学情。强调建立数学错题集及重点题型资源库，对数学学习有非常重要的作用。

　　闫凤仙、张金花老师:中年级40%的学生是东乡族孩子，两级分化严重，她们表示:对孩子的教育一个都不能少，作业布置要分层布置，数学学科的作业要让学生体会到生活中处处有数学，感受到数学来源于生活，更服务于生活。作业评价方面采取等级评价制度，能更好地激发学生的学习热情，作业要有布置，有批改，有反馈。

　　一、二年级高红艳、鲁淑华老师:一二年级不留书面家庭作业，强调让学生以“说一说”的形式说数学算式，或根据算式编应用题，训练学生的数学思维，数学表达，培养数学素养。

　　秦主任也针对老师们的发言做了强调:作业布置一定要结合学情联系生活实际分层布置作业，注意作业的趣味性和可操作性，同时要多关注后进生，多鼓励交流，少指责批评，用老师的人格魅力吸引学生，让学生让学生爱上学习。

　　最后，马荣业校长对本次数学教研组“双减”背景下的作业设计研讨活动进行总结，指出:全体教师要认识到科学布置作业的重要性，切实做好学生的“减负”工作，作业布置要提质增效”、“减量不减质”，关心爱护农村孩子，守好农村教育的主阵地。校长还做了近期工作安排，由校委会成员带队，科任教师参与，做一次随迁子女的家访，更全面了解学生的情况，以便在今后的教学中对症下药。

　　本次数学组作业设计研讨活动明确了新学期数学教研工作目标，有效解决了教师们在作业设计方面的困惑，为减轻学生课业负担、提高作业实效性打下良好基础。奋进的脚步总是匆匆，今日的一切都将成为完美明天的储备。

双减背景下作业设计研讨会总结篇2

　　3月23日，由郑州市教育局主办、郑州市教育局教学研究室承办的“双减”背景下作业管理及设计交流研讨会通过线上形式召开，研讨会由郑州市教育局教学研究室主任姬文广主持。

　　会上，姬文广提到，郑州市作为全国首批“双减”工作试点城市，持续探索“双减”落地的郑州路径，开展了“大学习、大讨论、大调研”活动，创建了作业改革“四级工作坊”实践研究机制，推广应用了上海教研室的国家级优秀教学成果《提升中小学作业设计质量的实践研究》，从而推动了政策学习、文献研究、问卷调研、案例征集、指南研制、观摩展示等一系列活动的开展，这一系列实践研究活动正在静悄悄地改变着教与学的生态。

　　20xx年9月，郑州举行了全市中小学单元作业设计优秀案例征集评选活动，在活动中涌现出一批作业设计的好案例，作业管理的好机制，在遴选出部分案例的基础上进行进一步修改、优化，来自金水区教育局、二七区教育局教研室的2项区域作业管理案例和来自金水区、中原区、二七区、高新区、惠济区、郑东新区的10项中小学作业设计案例在本次研讨会上进行展示交流，展示了郑州市作业改革阶段性成果。

　　在会议总结时，姬文广谈到，今天分享的案例是先行者、是预示者，是“站在海岸，遥望海中已经看得见桅杆尖头的一艘航船”；是“立于高山之巅，远看东方可见光芒四射，喷薄欲出的一轮朝日”，蕴含着典型案例的基因和种子，代表着方向和导向。

　　据悉，聚焦作业改革，郑州市教育局教学研究室明确“四个导向，三项任务，两种视域，两种方式，一个理念”，即“43221”工作格局。即坚持“标准导向、素养导向、单元导向、大观念导向”，聚焦“作业设计、作业管理、作业监测”三大任务，放眼“本土视域和国际视域”，以“文献研究和实践研究”两种方式展开，统领于作业育人观。郑州市教育局将持续推进作业改革，以小切口撬动“双减”大改革。