从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

2022合唱队家长心得体会怎么写一

作为一名准幼儿教师，弹、唱、跳、画、说可是我们的必修本领。今天，就让我们在舞台上展示我们的技能，为我们的事业和未来加油!

首先，请大家欣赏舞蹈基本功展示。

表演者：

2. 电钢联弹

数不清的日子和时间的勤学苦练，忘不掉汗水和着泪水的流淌与付出，我们终于也能用十指在黑白的琴键上弹奏出动听的乐章!

请欣赏钢琴四手联弹，第一支曲目《太阳出来喜洋洋》，表演者：

第二支曲目《保卫黄河》表演者：

3. 独唱

足尖跳跃着青春，歌喉唱响着愿望。

请欣赏由xx同学为大家带来的独唱《又见浏阳河》

4舞蹈精品秀

飞扬的旋律唱响我们无限的激情，舞动的身姿释放我们年轻的活力。

下面，请欣赏精品舞蹈秀。表演者：

5古筝、钢琴合奏

凄美的爱情故事《化蝶》是我们中华民族几千年来不息的美谈，今天我们12级的同学将用西洋与民族乐器合奏的形式来全新演绎这段缠绵悱恻的爱情故事。

表演者：xxx、xxx

6. 苗家歌曲《簸箕上的麻雀》唱出快乐而又无忧的麻雀，也唱出了同学们和谐融洽的校园生活。今天，12级的同学们要用她们优美的歌声，为我们演绎这首动人的歌谣。

请听小合唱《簸箕上的麻雀》。

7. 男：感谢以上同学们精彩的演出，下面这个节目可有点特别。

女：怎么个特别呢?

男：一边是用葫芦丝演奏，一边呢是现场作画。可谓是珠联璧合。

女：听你这么一说，还真值得期待呢。

男：下面有请xxx、xx等同学给我们带来现场表演。

8童谣

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、最有影响的三大音乐教育体系之一，奥尔夫的音乐课堂，用儿童喜闻乐见的形式培养儿童乐感。使儿童感受音乐的快乐，通过肢体律动让孩子们懂得节奏、韵律，了解音乐的语言。

下面，是同学们根据奥尔夫音乐教育体系创编的童谣，表演者： 敬请欣赏。

9. 民族舞蹈串烧

男：唉，诗诗，你们舞蹈课一定学了不少舞蹈吧?

女：对啊!

男：那给我们介绍介绍呗?

女：好啊，我们学过新疆舞、蒙古舞、傣族舞。。。。。总之很多了。 男：那我们今天是不是能大饱眼神呢?

女：那是必须的啊，下面就有请同学们为大家带来民族舞蹈大串烧。表演者：

结束串词：

女：今天我们依旧有着最初的向往。

男：两年的成长让我们告别了稚嫩的脸庞。

女：明天我们即将踏上未知的远方，

男：用回忆的力量点燃年轻的希望。

女：欢笑与泪水见证了同学们的成长。

男：记忆伴随歌声唤醒了心底属于校园最美丽的收藏。

女：感动与怀念是我们曾经的天真疏朗，自信飞扬!

男：请昂起头，骄傲地走，因为我们是电校人。

女：请微笑着，勇敢地走，因为母校在我们身后。

合：一直在，一直在。

男：真的该说再见了，再见了，亲爱的同学们!

女：再见了敬爱的老师、亲爱的母校!

合：朋友们，20xx级学前教育专业毕业汇报演出到此结束。

2022合唱队家长心得体会怎么写二

合唱是凭借人声所表达的一种艺术形式，而合唱作品则是需要这一特定音响来反映的，而不同时期的合唱作品也具有其不同的风格，因此作为一名合唱指挥应具有处理各种不同作品的能力，这就需要在学习的过程中先从指挥的基本功训练开始。保持一个良好的合唱指挥基本姿势是非常重要的，双手的动作是最主要的指挥手段，在运用这一指挥手段指挥合唱作品时，双手的动作要能够做到有紧有松、有收有放。在本学期一共学习了6个合唱曲，现在我就选取其中三首，分析一下各自的指挥与合唱要点所在：

1、《阿拉木汗》是作曲家谢功成根据新疆维吾尔族民歌改编的一首混声四部合唱作品。此曲为单三部的曲式结构，图式：a b a’ 前奏部分的力度术语为强，要求进入时要轻快同时连贯性要强，律动感要分明，而很明显的节奏感则给人以热烈而又欢腾的舞蹈感受。在指挥这个部分时应注意将音乐放在手腕处，用这个手腕处的点来带动手的指挥状态，使音乐能在手的语言运用上给出轻快而又富有动感的、带有跳跃性的舞蹈般的感觉。

在练习击拍的过程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就会造成手指不必要的紧张，也因此会影响指挥动作的美观、大方和感情的表达。在指挥过程中，当手腕放松时向上击拍，则手掌的动作也随之向上，而向下击拍时，则手掌的动作也随之向下。所以在指挥中只有保持放松状态，才能使指挥动作表现得美观而又落落大方。当时我是作为这曲目的指挥，因此对此曲作了比较深刻的了解。

而合唱部分这首曲跳跃感较强，所以必须要求合唱队员声音要立起。而且歌词是用了一问一答的形式，因此要突出问和答，必须要求队员们把语气也做到位，才能突出此歌曲的风格。

2.《四渡赤水出奇兵》为《长征组歌——红军不怕远征难》的第四曲，由两大部分组成。第一部分，先用女声领唱及女领众合的形式表现行军路途的艰难情景。随后，用二部合唱及四部混声合唱的形式表现人民群众支援红军的情景，并歌颂了军民间的鱼水之情，旋律欢快而亲切。歌曲的第二部分集中歌颂了毛主席用兵如神，战士乐观自豪的现实。这部分由男声齐唱开始，然后由男中音领唱，其内容乐观自豪，其旋律风趣幽默，表现了战士们高度乐观的革命精神。最后，领唱与合唱相互呼应，将前面的内容再次重复，直至音乐推向高潮结束。

而指挥部分，因为该曲男女衔接部分比较多，所以必须指挥能更到很到的提示，而且曲目节奏性强，指挥一定要很好控制速度，要不就会越唱越快。特别在后半部分，先有男中领唱，再加上男女高和男女低混合，这里指挥必须要做到指挥手势到位，要有点的感觉，才使合唱队员更有气势可言!

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