小鸭找朋友（精选15篇）

小鸭找朋友 篇1

　　小小班语言活动： ［ 作者：张美珠    转贴自：本站原创    点击数：2001    文章录入：jxwln ］

　　[设计意图]

　　小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

　　2、初步发展幼儿口语表达能力。

　　3、初步知道朋友之间要和睦相处。

　　[活动准备]：

　　VCD一盘     电视机    DVD机

　　[活动指导]：

　　一、谈话：

　　1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。

　　老师：小鸭为什么哭了？

　　幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。

　　幼儿：小鸭没有妈妈。

　　幼儿：没人跟小鸭玩。

　　幼儿：小鸭找不到朋友。

　　幼儿：小鸭没有朋友。:

　　幼儿：小鸭心里难受要打针。

　　2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。

　　老师：小鸭为什么找不到朋友？

　　幼儿：因为小鸭不乖。

　　幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。

　　幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。

　　幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

　　幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

　　3、 画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

　　老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？

　　幼儿：小鸭找到了朋友。

　　幼儿：小鸭有朋友了。

　　幼儿：小鸭心里不难受。

　　自由交流：

　　老师：你和谁是好朋友？

　　幼儿：我和慧英是好朋友。

　　幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。

　　幼儿：我和小鸭是好朋友。

　　幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。

　　老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？

　　幼儿：幼儿园的朋友多。

　　幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友。

　　……

　　小结：

　　1）老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。

　　2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。

　　老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？

　　幼儿：高兴。

　　幼儿：舒服。

　　老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。

　　幼儿：好！

　　[评析]：

　　小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。

小鸭找朋友 篇2

　　一、活动目标：

　　1、通过了解故事，学说礼貌用语，“请”“对不起”。

　　2、模仿小动物的动作。

　　二、活动准备：

　　1、小鸭头饰一个  《小鸭找朋友》故事挂图     

　　2、头饰：小白兔、小狗、小青蛙

　　三、活动过程：

　　一：开始部分：做《小手拍拍》小律动。

　　二、基本部分：

　　1、引出课题：小朋友今天老师给你们请来了一位小客人，大家想不想认识？（想）出示小鸭头饰，今天老师给大家讲一个关于小鸭的故事。名字叫《小鸭找朋友》

　　2、教师为幼儿讲述故事。当讲到“请”“对不起”时教师适当加些动作，让幼儿清晰记忆。

　　3、提问问题：这个故事的名字是什么？故事中有谁？

　　4、让小朋友学习故事中小动物的动作，加强学习“请”“对不起”。

　　5、听故事磁带《小鸭找朋友》

　　三、结束部分：做游戏，请小朋友听到《找朋友》音乐时找到自己的朋友抱一抱、握握手。

小鸭找朋友 篇3

　　一、活动目标：

　　1.运用动觉、听觉和视觉感知理解图中的主要内容。

　　2.通过鸭子找朋友的对话描述，加强语言的完整性和连贯性练习，丰富相应词汇：飞、跳、游。

　　3.体验参加讲述活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　教学挂图、小鸭胸饰一个、小鸟、小兔、乌龟图片各一张、幼儿胸饰20个。

　　三、活动过程：

　　一、复习旧知识

　　1.出示“小动物”客人，引起幼儿兴趣。

　　“今天，有一些小动物到我们幼儿园来做客，你们猜猜它们是谁？”听声音，猜测。出示图片验证猜测，鼓励幼儿，引起兴趣。

　　（用小鸭子亲幼儿和教师的形式奖励）

　　2.“它们是怎样走路的？”“请你来学一学”（一位幼儿展示，再集体练习，学小鸭子走回座位）

　　二、学习新知识

　　1.出示教学挂图，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。

　　（1）“谁在池塘里游泳？它自己一个人玩，没有好朋友，心里高兴吗？”“怎么办呢？”

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