《小池塘》详细教学设计（精选12篇）

《小池塘》详细教学设计 篇1

　　【教学过程】

　　（第二课时）

　　一、以境激情，背诵回顾

　　1、（生装成小池塘休息，师扮演春风姐姐轻轻吹一口气）

　　在春风姐姐的吹拂下，小池塘？（醒来了，配合动作）

　　2、与师配合背第一自然段。

　　二、以图激情，感知美境

　　1、春风姐姐来了，万物复苏，小池塘也迎来了它的春天，有风的时候，水面一闪一闪的；没风的时候，水面平静得像一面镜子。让我这春风姐姐照照我这美妙的身姿吧！我（摸摸头发，笑一笑、挥挥手等），池塘里的我就（摸摸头发，笑一笑、挥挥手等）。像这样在小池塘边照镜子，书上用了一个词？倒映（出示词语读）

　　2、还有谁倒映在小池塘里呢？让我们打开24页，读一读第二自然段，找一找，用铅笔勾出来。师巡视。

　　3、师相机出示词卡（白云、太阳、月牙、星星）原来，白云倒映在池塘里。太阳倒映在池塘里，月牙倒映在池塘里，星星倒映在池塘里。他们倒映在水里都是什么样子？再读第二自然段，找一找。

　　4、（1）“白云”倒映在小池塘里什么样的呢？师出示词卡“白鹅”，手绘倒影。生齐读。

　　（2）为什么说白云像白鹅呢？

　　（3）白鹅多吗? 你从哪个词看出来的？（一群）指名读，齐读

　　（4）小池塘真美呀！天上飘着朵朵白云，倒映在小池塘里像一群悠闲的小白鹅在池塘里游来游去，看课件，指名读，齐读。

　　5、师出示第二句，谁来读一读？指名读

　　（1）“太阳”倒映在小池塘里什么样的呢？看课件后师出示词卡“气球”，手绘倒影，生齐读。

　　（2）是什么样的气球？“鲜红的气球” 师出示词卡。指名读，齐读。

　　（3）老师该用什么颜色来描这个红字？师描红。

　　（4）连起来读一读。指名读，齐读。

　　6、白天的小池塘，白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一个鲜红的气球。到了晚上，小池塘就更美啦！师哼《小小的船》，范读三、四句。听，草丛中的小虫都睡着了，你们可别吵醒他们哦，请你们读读三、四句，看看夜晚的小池塘是什么样的。生自由朗读。

　　7、月牙倒映在池塘里像什么？弯弯的小船。师出示词卡，手绘倒影，指名读句子。

　　8、星星倒映在池塘里像什么？闪亮的珍珠。师出示词卡，手绘倒影，指名读句子。

　　9、同桌互读，齐读，看板书读，看图片读。

　　10、还有什么可以倒映在小池塘里呀？

　　11、填空：（   ）倒映在池塘里，像（          ）。

《小池塘》详细教学设计 篇2

　　教学目标：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　3.感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。

　　教学重点、难点：

　　1.正确、流利有感情地朗读和背诵课文。

　　2.理解由生字组成的词语，感受小池塘的明丽。

　　教学准备：

　　挂图、生字卡片。

　　教学时间：　三课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭题激趣，导入新课

　　1.出示本课插图。小朋友，图上画的是什么？

　　2.板书：小池塘，你觉得小池塘美吗？

　　3.指导读题。把课题美美地读一读。

　　4.春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，想去小池塘边看一看吗？

　　二、初读指导

　　1、看图，说说从图上看到了些什么？（学生交流。）

　　书上的图画的是什么？说说你对池塘的感觉。

　　2、过渡：下面我们看看课文是怎样写小池塘的。

　　3、自由读课文，读准字音，读通句子，初步理解生字词的意思。

　　4、检查自读情况：

　　（1）出示词语，正音：

　　姐姐 吹气 水波 一只 鲜红 芦苇 睫毛 倒映 珍珠 鹅

　　（2）了解词语理解情况。

　　动作理解“吹气”；看图理解“芦苇”；

　　水波：水的波纹；

　　（3）学生自主识字记字。

　　出示生字：波   姐   鲜   只

　　比一比，看谁记得又快又多。

　　学生自由讨论。

　　“姐”，姐姐是女的，所以女字旁，右边的“且”和姐的音很像。

　　“吹”要用嘴，所以是口字旁。

　　“鲜”可能是鱼和羊都很好吃，都很鲜。所以，鱼和羊就是鲜。

　　“波”是水里的，所以是三点水。

　　用象形法记“气”。

　　学生书空“吹”的笔顺。

　　三、作业

　　1、认读生字词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习检查：

　　1、听写生字词：姐姐    吹气   水波   一只    鲜红

　　2、听写偏旁：口字旁、鱼字旁、女字旁。

　　3、学生朗读课文。

　　二、继续初读指导：

　　1、自由读课文，给各段标上序号。

　　2、交流：你读懂了什么。

　　三、精读训练：

　　1、整体感知课文

　　（1）过渡：蓝蓝的天空一望无边，清清的小池塘显得格外可爱。小朋友，让我们轻轻地打开课本，一起来感受小池塘的美吧！

　　（2）自由读课文。

　　（3）指名分段读课文。

　　2、学习第一自然段

　　（1）小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动，多美啊！课文的第一自然段就是描写的这个美丽画面，请小朋友们读读第