《小伙伴》习题设计（精选14篇）

《小伙伴》习题设计 篇1

　　★认一认，连一连。

　　餐   遭   粗   概   糕    记   夹   管   保

　　cū  zāo   cān   gāo   gài    jiā    guǎn   jì   bǎo

　　★★照样子，写字组词。

　　/火伙（伙伴）              /日    （    ）

　　ィ                          门

　　半   （    ）               口    （    ）

　　★★选字填空。

　　伴        半       气         汽

　　1、它把面包分成了两（    ）。

　　2、安东是玛莎的好伙（    ）。

　　3、爸爸生（   ）了。

　　4、我坐（   ）车回家。

　　★★加上正确的标点

　　1、你怎么不认真学习啊（    ）

　　2、我喜欢吃香蕉（   ）

　　3、你今天真棒（     ）

　　4、星期天（   ）我和妈妈去郊游（    ）

　　★★★阅读乐园。

　　我的小伙伴

　　我有一个小伙伴叫黄洁，我们之间从未发生过争吵，两人互相帮助，亲密的简直就像一个人。

　　一次期末考试，还有几分钟就要开始了，我一翻开笔盒，忽然发现忘记带尺子。心里想，没有尺子那哪行啊？只听“啪”的一声，我回头一看，黄洁手中正拿着两节折断的尺子，将其中一节塞进我的手里。我愣住了，“啊，多么漂亮的新塑料尺子呀！”

　　1、找出文中带“一”的数量词。

　　例：一个                          

　　2、找出黄洁在考试前帮我的句子，用“    ”划出来

　　课前提示：

　　1、这篇课文是一篇涉及友谊的课文，故事中的小朋友需要学习什么是真正的帮助，在《夏夜多美》的文章中学生已经初步感受，可以适当回忆帮助学习。

　　2、生字认识中，形近字的理解辨析也是重点需要注意的。

　　3、“伙伴”对于一年级学生来说可能不能完全理解，因此需要补充一些课外故事。

《小伙伴》习题设计 篇2

　　徐允煕 李成真

　　学习目标

　　1.会读“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字。

　　2.联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。

　　3.懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。

　　4.有乐于帮助他人的愿望。

　　A 案

　　课前准备

　　课文朗读录音磁带，生字卡片。

　　第 一 课 时

　　谈话引入

　　在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢？我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。（板书课题）

　　初读课文

　　1.学生自读课文，初识生字，了解课文大意。

　　2.指名分自然段朗读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音？

　　3.检查自学生字。

　　a.出示生字卡，检查读音。（重点读准“餐”“糟”“粗”等平舌音；“概”念gài，不念kǎi）

　　b.同桌互相抽读生字。

　　c.学生再读课文，要求读准字音，读通句子。

　　d.分组练习读课文，要求正确、流利。

　　4.播放朗读录音，听完后说一说。

　　a.玛莎有几个小伙伴？他们都是谁？（勾画出维加、安娜、安东的名字）

　　b.玛莎在春游那天遇到了什么麻烦？（引入课文）

　　朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助

　　1.玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样？读玛莎的话，体会她难过的心情。

　　2.玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2～8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法。

　　a.你觉