我是这样上《春雨》（精选14篇）

我是这样上《春雨》 篇1

　　今天要上《春雨》（即杜甫的《春夜喜雨》节选），课前钻研教材时认为这首古诗虽然耳熟能详，甚至个个学生都会背，但诗歌要表达的感情学生很难理解。如果光凭老师讲解，学生没有对春雨的具体感知，也是很难体会的，因此觉得无从下手，不知如何是好。光着急也不是办法，我只有一遍一遍地朗读诗歌，以捕捉教学的灵感，反反复复的多次朗读使我越来越清晰地把握住了教学的重点“这是一场怎样的春雨？”及时、善解人意、不好伸张、精细可人、对万物生长有着很大的作用的春雨，作者哪里是写雨，分明是在写人，多可爱的春雨娃娃呀！对，就从这儿入手展开教学。下面就是这节课我认为比较精彩部分的教学实录，与大家一起分享，也希望大家参与我们二年级备课组的讨论，希望彼此的心灵交流能碰撞出更绚丽的教海之花。

　　全班交流：

　　师：这是一场怎样的春雨？

　　生：蒙蒙的春雨。

　　师：你从哪里知道的？

　　生：我从“润物细无声”知道的。

　　生：这是一场很好的春雨。

　　师：好在哪儿？

　　生：这是一场悄无声息的雨。

　　师：你怎么知道的？

　　生：我从“随风潜入夜”知道它是悄悄地来到大地。

　　师：你能把这种感觉读出来吗？

　　学生朗读。

　　师：你为什么读得这么轻轻的？

　　生：因为他是悄悄地下的。

　　生：老师，我发表一下我的意见，这首诗还有一个名字叫《春夜喜雨》，为什么名字不一样？、

　　（全班同学马上一起朗诵起了《春夜喜雨》）老师马上板书：春夜喜雨（生齐读）

　　师：其实，诗人杜甫写的这首诗的名字就叫《春夜喜雨》，就是刚才大家背诵的。我们课文中的《春雨》是编书的叔叔改的，只取了杜甫诗的前半部分，并且把题目也改成了《春雨》。

　　既然这首诗原来还有一个题目叫《春夜喜雨》，那读了这个原来的题目你知道了什么？

　　生：我知道了这场雨是在夜里悄悄地下的，到了第二天早上，小草上还有水珠呢！人们才发现昨天晚上下了一场雨。

　　师：第二天，你仿佛听到了小草在说什么？

　　生：我仿佛听到小草在说：我真舒服，总算喝了个饱。

　　生：这水比泉水还甜。

　　生：春雨帮我洗了把澡，真舒服。

　　生：春雨洗去了我身上的灰尘，我很干净了。

　　生：有了春雨的滋润，我可以长得更高更大了。

　　┅┅

　　师：除了小草，你还听到谁在说？

　　生：小鸟说：“这雨下得真好，小草又长大了。“

　　生：小花说：“喝了这春雨，我又可以开得更漂亮了。“

　　生：蜗牛和穿山甲说：“这雨下得真及时，空气也新鲜了。”

　　┅┅

　　师：小花小草受到了春雨的滋润会对春雨说什么呢？

　　生：谢谢你，春雨。

　　生：谢谢你，春雨，没有你，我快干死了。

　　生：不光是我们，所有植物都要感谢春雨。

　　生：我们书上《母亲的恩情》讲沐浴着阳光的小草报答不了太阳的恩情，小草也报答不了春雨的滋润。

　　师小结：（略）

　　附：春雨

　　唐　杜甫

　　好雨知时节，

　　当春乃发生。

　　随风潜入夜，

　　润物细无声。

　　春夜喜雨

　　唐　杜甫

　　好雨知时节，

　　当春乃发生。

　　随风潜入夜，

　　润物细无声。

　　野径云俱黑，

　　江船火独明。

　　晓看红湿处，

　　花重锦官城。

我是这样上《春雨》 篇2

　　作者：佚名    转贴自：转载    点击数：81

　　《春雨》奏鸣曲

　　湖北大学附属小学 干菊莲 

　　教学内容

　　义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册《雨点》。

　　案例描述

　　引子

　　星期一，春雨绵绵。下了好多天的雨，虽然给人们带来了几丝不快，但我今天特别高兴，早早来到教室，带着那些早到的学生在春雨中玩耍，我们时而打着花伞，时而光着头，在雨中跑、在雨中笑。

　　呈示主题音乐，自然展现课文内容

　　丁铃铃，清脆的上课铃响了，我和学生们一起跑进教室，开始了我们今天的第一节语文课《雨点》的教学。看到我写在黑板上的“雨点”两字，聪明的学生们似乎明白了早晨雨中玩耍的目的，他们像往常一样，在那借助拼音读课文。“雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河里，在江河里奔跑。雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。”读书声此起彼伏，时不时夹杂些小声的议论。

　　通过讨论展开，渲染气氛，形成高潮

　　课文读完后，我问学生们，想当诗人吗？他们有的说“想”，有的说“不可能”。我告诉他们，没有什么不可能的，从现在开始，闭上眼睛想一想，你早晨在雨中玩耍时看到了什么？或平时下雨时看到了哪些景象？像这位诗人一样，选择四个点，先说一说，再来写一写。由于玩耍时没有明确的目的，学生们的观察处在无意注意中，所以说得不是很好，但兴致很高。

　　下课铃响了，怎么办？我又带他们到校园中观察。这次目的很明确，以四人小组为单位，找四个点。我和数学老师换了一节课，第二节继续我们的《雨点》教学。

　　这回，学生们可来劲了，爱插嘴的杨应晖，不举手就说开了：“雨点落在水泥地上，地面立刻给打湿了。”张佳奇听后，扑哧一声笑了，全班同学跟着都笑了起来。笑得杨应晖脸都红了。张佳奇不慌不忙地站起来，感情丰富地说道：“雨点落进泥土里，小草变绿了；雨点落进花坛里，花儿开了。”我让学生们来点掌声，张佳奇更神气了。爱表现的杜雅歆，把手举得高高的，我让她发言，她放开嗓门响亮地说：“雨点落在沙湖上，（教学楼前就是沙湖）湖面上有很多小泡泡；雨点落在屋檐上，嘀嘀嗒嗒在唱歌。”我说：“杜雅歆，你真行，不仅会用眼睛去观察，还会用耳朵去听。”学