听蒋春梅《石榴》有感（精选12篇）

听蒋春梅《石榴》有感 篇1

　　作者：佚名    转贴自：转载    点击数：70

　　武进南宅小学　朱小燕

　　《石榴》这篇课文文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。今天听了蒋春梅老师执教的《石榴》一课，我有几点想法，很不成熟，而且，也是个人的浅见，供大家探讨。

　　1、蒋老师能运用媒体，通过形象、生动的图画来帮助学生理解文章。但如果在课前能将网上的这些优美的图片重新进行组合，设计课件，那么在课堂上会充分发挥媒体的辅助作用，能更有效地帮助学生理解课文中的一些词语、句子。

　　2、准确把握练习说话的契机。其实在无锡听课时，我也听了一堂《石榴》的第二课时的教学。那位上课的老师很会抓住学生练习说话的契机，通过学生图文结合，发挥想象，拓展说话，真正做到了语言的积累。如石榴花还是花骨朵时，老师让学生观察图，完成这样的句式填空：（　　）的花骨朵，像（　　）的小葫芦。然后学生练习说话。石榴花慢慢地开放，老师再问：“在小朋友的眼中，这刚开的小花，还像什么？”课堂一下子活跃起来，各种各样的想象展现在课堂上：“像点燃的火把”“像小姑娘的裙子”“像小铃铛”“像羽毛球”等等。石榴花完全开放了，老师又问：“这时的石榴花又像什么？”学生的答案精彩纷呈。由这里我觉得这位教师很会找学生练习说话的契机，而且训练层层深入，学生好象有说不完的话。

　　蒋老师课堂上也进行了说话的练习，但由于预设与生成相差太远，因此，使得这一环节最后以失败而告终。蒋老师要求同学们用“先……逐渐……最后”说句话，一看到这组词，我的心里就泛起了嘀咕：这怎么说呢？这时蒋老师有启发学生说：“比如早晨起来……”学生没经过多少思考就起来回答：“早晨起来，我先穿衣服，逐渐……？”学生哑然，怎么表达呢？这时才发现练说话的句式有那么点的错误。

　　所以在课堂上设计练说话时要准确地把握好时机，确实有练说的价值，我们再去让学生说话，而且要指导得法，才能使我们的课堂语言的积累真正落实到实处。其实说来容易，但自己操作起来也很困惑啊，希望在语文教学中能共同学习，相互探讨，一起成长。

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听蒋春梅《石榴》有感 篇2

　　教学目标

　　1、能正确、流利、较有感情地朗读课文。

　　2、学习生字新词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。学会把握文章的主要内容及脉络。

　　3、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。激发学生对石榴的喜爱，对大自然的热爱。

　　教学重难点

　　教学重点：朗读训练，让学生在读中了解石榴的生长过程及特点，在读中体会作者对石榴的喜爱之情。

　　教学难点：在读懂课文的基础上，学习作者的观察和写作方法。

　　教学课时

　　两课时

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学过程

　　一、导入新课，激发兴趣

　　1.猜谜语引入新课：

　　黄瓷瓶，口儿小，里面藏着红珠宝，只能吃，不能戴，酸酸甜甜味道好。是什么呢?(石榴)

　　大家可真棒，不但会倾听，还会思考，会听，会思考是我们学习语文的重要方法。

　　2.你们吃过石榴吗?能跟大家介绍介绍吗?(外皮是红的或是黄的，剥开皮才能吃，里面的果肉酸酸甜甜的。)看来你真的吃过石榴，知道哪儿的石榴最有名吗?(枣庄石榴园)，我们是枣庄人，这是我们自己的石榴园，是全世界最大的石榴园。今天我们就来看看作者是如何写我们家乡的石榴的。看老师写题目。

　　3.板书课题：16 石榴 (齐读课题)

　　二、检查预习

　　1、课前大家已经预习了课文，相信这些词语你一定都认识了，自己先试着读一读。(出示课件词语)

　　喜讯 活泼 急切 甚至 扒开 抽出 仿佛 肚皮 张望 驰名中外 红白相间 甜津津

　　指名2——3人读，及时纠正，相机指导“甚”“佛”，在田字格中各写两遍。齐读。

　　看来大家对词语掌握的挺好了，那如果放到课文中是否也能读准确

　　呢?

　　2、请大家翻到课本第85页，谁愿意读给大家听?这课共几个自然段?(四个)我们就找四个同学来读(找四生读课文) 师相机指导字音和难读句子。

　　三、整体把握，理清脉络

　　1、看来大家已经预习的非常充分了，下面就让我们一同走进课文，请大家自由朗读课文，边读边想：文中都写了石榴的哪些方面?(生自由读，汇报)(首先写了石榴园的产地：枣庄)我们枣庄的石榴园名气可真大呀!文中哪个词语能看出名气大?(驰名中外)能否换个词语说说?(闻名中外、举世闻名、远近闻名、闻名遐迩)

　　枣庄是我们的家乡，我们的家乡有驰名中外的石榴园，你的心情怎样?(自豪)读出你的自豪吧!(出示课件第一自然段)

　　2、除了讲到石榴园在枣庄，还讲了什么?(根据学生汇报进行板

　　书：春 长叶、夏 开花、秋 结果。)

　　3、大家可真棒，发现了这么多与石榴有关的内容。请大家默读课文2——4三个自然段，完成填空。(出示课件填空)生默读课文，完成填空：来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了。到了，便开出了( )。到了，石榴花谢了，树上便结出了( )。读了这个填空，你知道了什么?(我知道了石榴的生长顺序：春天抽枝长叶，夏天开花，秋天结果。)

　　作者就是这样按照季节的顺序，给我们介绍了石榴的生长过程。

　　四、精读第二自然段

　　下面，就让我们