我教《大瀑布的葬礼》——没有备课（精选17篇）

我教《大瀑布的葬礼》——没有备课 篇1

　　邹先平

　　今天，我奉我家领导的命（我爱人去长沙学习），为她代一节语文课。

　　第四节课马上要开始了，我下载了一个课件，手头没有教材，没有备一分钟的课，以前也没有接触过这篇课文，我依然信心十足走进了五（3）班教室。

　　我说：“老师手头没有教材，怎么上课呢？”

　　学生说：“我们有呢”

　　我说：“杨老师只交代上28课，我还不知道课题是什么呢？谁帮老师将课题板书在黑板上？”

　　一学生走上讲台，板书：大瀑布的----礼，“葬”字不知道写，边上同学提示，她补写好“葬”字。

　　我问学生怎样记住“葬”字。一学生说：“草地下躺着一个死人。”我问：“下面的部首呢？”有学生说：“是棺材呢。”我默许，暗暗高兴。

　　我又说：“你们见过大瀑布吗？”学生说：“小的见过，大的没见过。”

　　一生站起来说：“我见过黄果树大瀑布，在贵州。”

　　接着，我请学生背诵有关瀑布的诗歌，学生动情背诵了《望庐山瀑布》。

　　我请学生解释“葬礼”。有的说，人死了举行仪式。有的说，是给死人开追掉会。有的说，是埋葬死人时举行的仪式。我请学生找课文中的语句解释。

　　学生找到了一句：他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼将要消失的大瀑布。

　　我说：“一般是为逝世的人举行葬礼，这里却要为大瀑布举行葬礼，这个葬礼由谁主持？为什么要为大瀑布举行葬礼？老师急于知道这些内容，请大家推选一个朗读能力强的同学朗读这篇课文。”

　　一位女同学极富情感地朗读了课文——《大瀑布的葬礼》。

　　我已经了解了课文的基本内容，我故意说：“刚才这位同学读得非常好，老师听力差一点，把握不住文章的主要内容，谁给老师说说？”

　　一男生：文章写巴西总统为大瀑布主持葬礼，再写大瀑布变化前后的不同景象，大瀑布枯竭的原因，最后写举行葬礼的情形及总统号召人们保护环境。

　　学生为这男生的精彩发言鼓掌。

　　学生提出问题，最后归纳成以下几个问题：

　　1、总统为什么要为大瀑布举行葬礼？

　　2、大瀑布发生了哪些变化？发生这些变化原因是什么？

　　3、总统的话对人们有什么启示？

　　学生与最要好的朋友交流讨论。

　　全班交流，明确了两个问题：

　　1、总统主持葬礼的原因：

　　○昔日的大瀑布雄伟壮观。

　　○大瀑布是著名的旅游胜地。

　　○大瀑布是巴西的骄傲，为她的枯竭而惋惜、遗憾，唤醒人们的环保意识。

　　2、大瀑布发生变化的原因：

　　○上游建起了水电站。

　　○周围工厂用水无节制。

　　○乱砍乱伐森林。

　　全班齐读总统的号召：人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，是大瀑布的悲剧不在重演！

　　我说：“鲁迅曾说过——所谓悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。大瀑布的枯竭确实是一个大悲剧。请同学们找出能概括昔日大瀑布价值的词语，再找出概括大瀑布毁灭后的词语。找出概括总统的号召的词语。”

　　板书：

　　昔日——雄伟壮观

　　现在——逐渐枯竭（垂危老人、形容枯槁、奄奄一息）

　　保护环境，珍爱地球

　　最后，我要求同学们找出自己喜欢的段落读一读。

　　有的学生喜欢写大瀑布雄伟壮观的一段，理由：语句优美，令人有身临其境的感觉。

　　有的学生喜欢写大瀑布形容枯槁的一段，理由：成语多，给人们的启示也多。

　　我说：“这堂课，同学们学得很认真，给老师留下了深刻的印象。老师一没备课，二没教材，全在同学们学得主动。”

　　这堂课给我的启示很多，写下上面的文字备忘。

我教《大瀑布的葬礼》——没有备课 篇2

　　【教材与学情分析】

　　《大瀑布的葬礼》属于阅读课文，主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以和这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因，说明维护环境、维护生态平衡已是人类生存所面临的重大课题。

　　本文作者先写巴西总统非格雷特为塞特凯达斯大瀑布主持葬礼；接着写发生变化前后不同的景象，大瀑布被葬送的原因以和人们为它举行葬礼的情形；最后又回到课文开头的场景，写总统在葬礼中号召人们维护生态环境，保护我们赖以生存的地球。

　　选编本科教材，一是继续训练阅读速度，理解课文内容，二是理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情，增强同学的环保意识。

　　我班同学对环保这个话题比较感兴趣，环保方面的知识接触得也比较多，世界地理知识也略知一、二，对于课文内容的理解估计问题不大，拟在习作练笔方面加大训练力度。

　　【教学目标】

　　1、认识本课5个生字，积累文中好词。

　　2、有感情地朗读课文，了解课文内容。

　　3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强维护生态环境的意识。

　　【教学过程】

　　课前准备一幅世界地图。

　　一、质疑激趣，导入新课

　　1、（板书课题）看到这个课题，同学们有什么疑问？

　　（为什么要为大瀑布举行葬礼？怎样为瀑布举行葬礼？谁为大瀑布举行葬礼？葬礼的情形是怎样的？）

　　2、出示世界地图：

　　这件事发生在拉丁美洲的巴拉拉河上，它位于巴西和巴拉圭的交界上，河上有一条世界的大瀑布──塞特凯达斯大瀑布，这是已知世界上流量的瀑布，也是最宽的瀑布，宽达3200米，年平均流量达13300立方米每秒。

　　至于课文写的是否和你设想的一样，让我们快速阅读课文。

　　二、初读课文，整体感知

　　提出要求：

　　1、快速阅读课文，想想课文主要讲了什么内容？（用简短的语言进行概括）

　　2、说说作者的思路。（先写什么，又写了什么，最后写什么。）

　　三、细读课文，理解内容

　　1、就课文内容和写法，提出你想解决的问题，提问归纳为（让一个打字较快的同学马上打在屏幕上）：

　　⑴总统为什么要为瀑布主持葬礼？（是巴西人民的骄傲；激起人们的环保意识）

本文共计31004字，当前仅展示3000字，阅读全文请点下方按钮下载>>>