《落日的幻觉》导学案（通用17篇）

《落日的幻觉》导学案 篇1

　　【学习目标 】

　　1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。

　　2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。

　　3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。

　　【使用说明与学法指导】

　　1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

　　2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

　　3、注意观察落日，展开你想象的翅膀，获取一些知识和道理。

　　【知识链接】 

　　同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮，心想月亮掉到井里这可不行，就想赶快把这月亮捞上来，可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天，发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还很多，下面，让我们一起走进课文《落日的幻觉》，去探寻日落时种种幻觉景观背后的科学奥秘吧。（猴子看到的井水中的月亮这一幻觉是怎样产生的呢？原理-------光的反射。水中的月亮是天上月亮的虚像。因为水面就相当于平面镜，平面镜成等大、正立的虚像，这是光的反射。）。

　　【自主学习】

　　一、预习检测

　　1、给下列加横线的字注音：

　　幻觉（     ）    吟咏（     ）          绮丽（   ）

　　殷红（     ）  　日薄西山 （      ）    气息奄奄(     )

　　2、查阅出处，理解含义：

　　日薄西山，气息奄奄——《           》作者             　　

　　含义：                                                                         

　　夕阳无限好，只是近黄昏——《           》作者             　　

　　含义  ：                                                                       

　　3、第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用                  ，                    两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。

　　二、自主学习，整体感知：

　　1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。

　　2、落日的幻觉具体有哪些? 产生这些幻觉的原因分别是什么?（完成下列表格）

　　日落时的幻觉 产生幻觉的原因

　　3、从表格来看，文章的说明顺序是什么？

　　三、合作探究

　　1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？

　　2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。

　　3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？

　　4、从文中找出你认为最生动、最精美的语言，细细品味一下，先在小组内分享，然后再说给全班同学听。

　　四、拓展延伸：

　　1、