高一数学函数教案
高一数学函数教案(精选3篇)
高一数学函数教案 篇1
第四课时(2.1,2.2)教学目的:1.掌握求函数值域的基本方法(直接法、换元法、判别式法);掌握二次函数值域(最值)或二次函数在某一给定区间上的值域(最值)的求法.2.培养观察分析、抽象概括能力和归纳总结能力;教学重点:值域的求法教学难点:二次函数在某一给定区间上的值域(最值)的求法教学过程:一、复习引入:函数的三要素是:定义域、值域和定义域到值域的对应法则;定义域和对应法则一经确定,值域就随之确定。 已学过的函数的值域 二、讲授新课1.直接法:利用常见函数的值域来求例1.求下列函数的值域① y=3x+2(-1 x 1) ② ③ ④ 2.二次函数比区间上的值域(最值):例2 求下列函数的最大值、最小值与值域:① ; ② ;③ ; ④ ;3.判别式法(△法):判别式法一般用于分式函数,其分子或分母中最高为二次式且至少有一个为二次式,解题中要注意二次项系数是否为0的讨论及函数的定义域.例3.求函数 的值域4.换元法例4.求函数 的值域5.分段函数例5.求函数y=|x+1|+|x-2|的值域. 三、单元小结:函数的概念,解析式,定义域,值域的求法.四、 作业:《精析精练》p58智能达标训练
高一数学函数教案 篇2
课 题:实习作业 教学目的: 1.利用所学函数的知识解决实际问题;2.理解题意并能用数学语言表达实际问题;3.提高学生收集、处理信息的能力,分析、解决问题的能力.4.培养学生团结协作的精神和社会活动能力。5.明确实习作业的基本要求和方法,明确实习报告的规范格式教学重点:用数学的眼光观察事物,用函数知识解决问题教学难点:收集合适的实际问题,准确的建立与之相应的数学模型。教学过程: 一、复习引入:前面,我们一起学习了函数的应用举例,明确了函数知识在实际生产、生活中被广泛地应用。在日常生活中,大家可以到附近的商店、工厂作实际调查,了解函数在实际中的应用,把遇到的实际问题转化为建立函数关系,并作出解答,写出实习报告。二、新授内容:例1 某城市现有人口总数为100万人,如果年自然增长率为1.2%,试解答下面的问题:⑴写出该城市人口数 (万人)与年份 (年)的函数关系式;⑵计算XX年以后该城市人口总数(精确到0.1万人);⑶计算大约多少年以后该城市人口将达到120万人(精确到1年);分析:此题是一道关于人口的典型问题,计划生育是我国的基本国策,通过此题可以让学生了解控制人口的现实意义。解:(1)1年后该城市人口总数为2年后该城市人口总数为:
3年后该城市人口总数为:
年后该城市人口总数为
;
(2)XX年后该城市人口总数为:⑶设 年后该城市人口将达到120万人,即 想一想:如果20年后该城市人口总数不超过120万人年自然增长率应该控制在多少?设年自然增长率为 ,依题意有:≤120,由此有 ≤120由计算得: ≤0.9%即年自然增长率应控制在0.9%以内此问题反映了控制人口的现实意义实习报告的规范格式:实习报告: XX年10月9日
题目
某城市人口增长与人口控制
实际问题某城市现有人口100万人,若年增长率为1.2%,试解答下面的问题:(1) 写出人口总数 与年份 的函数式;(2) 计算XX年以后该城市人口总数(精确到0.1万);(3) 大约多少年后人口达到120万人(精确到年);(4) 若20年后该城市人口总数不超过120万人,年增长率应该控制在多少?
建立函数关系式
分析
与
解答(1) XX年后人口总数为112.7万人;(2) 大约XX年后人口达到120万人;
说明
与
解释若要20年后该城市人口总数不超过120万人,年自然增长率应控制在0.9%以内
负责人员及参加人员
指导教师审核意见
到附近的商店,工厂,学校实际调查,了解函数在实际中的应用,把遇到的问题转化为建立函数关系,并作出解答,写出实习报告。 例2
题目
一定车流量情况下,十字路口红绿灯时间的确定(黄灯时间忽略不计)实际问题
在附近十字路口经早、中、晚共15次对一周期(一个周期的时间长为90s),车流量的统计值分别是南北向15辆,东西向是30辆(每个方向只有一个车道);其它因素(如人流量和非机动车流量)忽略不计。问如何确定十字路口红灯绿灯的时间(假定车流量分布均等)?建立函数 关系 要确定红绿灯时间,就是要使一个周期内,路口车辆等待的总时间最短,它由南北向和东西向车辆等待的总时间组成。分析与 解答
解:设在一个周期内,东西向绿灯,南北向红灯时间为t,则东西向红灯,南北向绿灯的时间为(90-t)s,一辆车等待最短时间为0,等待最长时间为t,设车流量是均匀的,则每
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高一数学函数教案
本文2024-06-05 12:05:41发表“教案学案”栏目。
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