牛津小学英语4A Unit 5 Review and check

栏目:教案学案发布:2024-06-05浏览:1

牛津小学英语4A Unit 5 Review and check

牛津小学英语4A Unit 5 Review and check(精选2篇)

牛津小学英语4A Unit 5 Review and check 篇1

  一、教材简解

  本单元是前五个单元的复习单元,着重归纳了这五个单元的主要语言项目.教师尽可能地通过多种形式的复习,帮助学生巩固已学的单词及日常交际用语.教师可根据学生的年龄特点及学习的实际状况,采用多种活动形式,调动学生的学习积极性.

  这五个单元的日常交际用语主要是围绕打招呼,问候,介绍以及请求和命令这几个功能项目展开,教师在复习过程中一定要注意语言与情景结合.

  这一课时主要是围绕人物,颜色,动物,水果单词展开,在复习过程中,教师要根据学生的实际情况,处理好重点复习巩固内容.

  二、目标预设

  1.通过复习,学生掌握所学人物,颜色,动物,水果单词,并能熟练区分运用.

  2.对于读音容易混淆的单词,重复其读音,使学生能正确的诵读,从而辨别单词.

  3.培养学生听辨词组的能力.

  4.通过复习,学生能熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去,能在情境中恰当、得体地运用以上交际用语,与人打招呼、进行问候和介绍。

  三、教学重、难点:

  1.对于读音容易混淆的单词,重复其读音,使学生能正确的诵读,从而辨别单词.

  2.培养学生听辨词组的能力.

  3.通过复习,学生能熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去,能在情境中恰当、得体地运用以上交际用语,与人打招呼、进行问候和介绍。

  四、设计理念:

  1.面向全体学生,突出学生主体。教学要面向全体学生,关注每个学生,激发他们学习英语的兴趣,鼓励学生大胆使用英语,通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读的综合语言技能,做到学与用的结合。

  2.采用多种教学方式,使单词和句式的操练富有意义,并激发学生的学习兴趣。

  3.采用活动途径,倡导任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力。

  4.能使已会的学生学到一些学习英语的方法,使学得不牢固的学生进行巩固.

  五、设计思路:

  本节课的教学内容是复习人物,颜色,动物,水果类单词,在此过程中,对已学的打招呼、介绍进行复习巩固,并通过歌曲、儿歌等方式吸引学生的兴趣,使他们在复习的同时感受收获的喜悦.我没有按照单元的顺序,而是把所学人物,颜色,动物,水果类单词进行了综合,从人物引到颜色,从颜色引到水果,从水果到动物,衔接自然,在复习的同时,教给了学生新知识.另外,我没有做书上的练习,而是请学生回家完成,这是因为我复习之前了解了学生情况,第六单元题目比较简单,有部分学生已经完成.

  六、 教具准备:

  课件 实物 图片  录音机  磁带 等

  七、教学过程:

  step 1. greetings

  1. t: good morning , boys and girls.

  s: good morning.

  t: how are you?

  s: fine. thank you. and you?

  t: i’m fine, too. thank you.

  2.sing a song 《how are you? 》

  step 2.revision

  1.(打开课件)出示人物,学生开火车朗读。

  1)t:read their names.

  s:liu tao ,wang bing ……

  2) sing a song 《hi, nancy!》

  3)(课件显示nancy’s family)t:look,this is nancy’s family.

  the man is nancy’s     

  s: father .

  t: we can say :

  s: mr black .

  read : father   mr black

  the same way : mother  mrs black

  brother  david  black

  sister    nancy   black

  4) act 扮演david或nancy介绍自己和自己的家人 :

  good morning , .

  i’m  .

  this  is  my …

  nice to meet you . nice to meet you ,too.

  5) sing a song 《hello! 》

  6) (课件显示helen’s family)介绍helen’s family .  

  mr brown         mrs brown

  2.教师去掉mr brown ,mr black , mr green前的mr,并把b和g大写换成小写.

  t:what’s  this ?

  s: black  brown  green

  t: what do they mean ?

  s: 黑色 棕色   绿色

  t:they’re colours . anything else ?

  s: red  white    …

  read colours .

  3. 1)t: listen to me :an orange orange

  what does it mean ?

  s: 一个橙色的桔


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