《品德与生活》教学设计（精选16篇）

《品德与生活》教学设计 篇1

　　教学目标：

　　1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

　　2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

　　3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。

　　德育目标：增强爱集体的感情。

　　教学重点和难点：

　　1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

　　2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

　　课前准备：

　　1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

　　2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、

　　3、教学课件。

　　教学设计：

　　幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量

　　教学过程：

　　一、引入：

　　我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

　　二 、新授：

　　1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。

　　（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”

　　（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

　　（3）图2 、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。

　　（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?

　　2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

　　3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？

　　（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

　　（2）和小组的同学说一说。

　　（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

　　4、制作感谢卡

　　（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！

　　（2）学生制作感谢卡

　　（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋友》

　　三、课外延伸：

　　当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

　　四、小结：

　　我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。

　　五、板书设计：

　　我们班里故事多

　　老师的关心

　　同学的友爱

《品德与生活》教学设计 篇2

　　一、游戏导入

　　师：上课。

　　生：老师，我爱您。

　　师：同学们，老师也爱你，请坐。你们上课的状态真是棒极了！首先，咱们来玩一个小游戏，请伸出你的左手，再伸出你的右手，让你的双手友好的发出掌声。这热烈的掌声是送给咱们这个优秀的班集体的。好，现在请你伸出一只手，另一只呢？对了，像老师这样，背到后面去，谁能用一只手发出掌声呢？哦，请你。

　　生1：和同桌的另一只手一起拍。（动作）

　　生2： 拍自己的脸。

　　生3：拍桌子。

　　师：哦，咱们通过双手合作发出热烈的掌声。一只手做不到的事情，同学们立刻就想到了找同桌配合，找自己的脸、找桌子。其实生活中，一个人做不到的事情有很多，需要和别人一起来完成，这就叫做合作（生齐说）。

　　师：今天，就让我们一起来了解合作，学会合作。出示课件。请同学们跟老师一起板书课题：让我们学会合作。（评：老师带动学生一起玩游戏，使得师生关系更加亲密。通过需要合作的小游戏，启迪学生的思维，自然导入新课。）

　　二、明确概念，体会合作的好处

　　师：今天咱们学习让我们学会合作（生齐读课题）。说到和别人一起合作才能完成的事情。生活中，你都知道哪些呢？

　　生1：拔河、跳绳。

　　生2： 赛龙舟。

　　生3：接力赛。

　　生4：阅兵式的时候。

　　师：真棒，你的思维很广阔。

　　生5：军训的时候。

　　师：是啊，多整齐的队伍。

　　师：好，刚才同学们说了这么多，看来确实有很多事情需要合作。咱们来看一组图片，配乐播放生活中合作的图片。结合同学们说的和刚才看的图片，可以说各行各业的劳动者都需要合作。那合作到底有什么样的好处呢？

　　生1：产生更大的力量。

　　生2：帮我们取得更大的成绩。

　　生3：产生很多的想法。

　　师：哦，产生更多的智慧，你一定是个有智慧的孩子，请坐。

　　生5：每个人心中都有同样的想法。

　　师：很好，也就是共同的目标。为了实现共同的目标，大家一起交流，会获得更多的朋友。

　　生6：每个人出一份力，很难的事情都会变得容易。

　　师：哦，确实如此，合作能让我们产生更大的力量，帮我们战胜困难，