《金属的化学性质》教案（精选14篇）

《金属的化学性质》教案 篇1

　　金属钠与水的反应实验

　　一、实验教学目标

　　1、 知识与技能目标

　　掌握金属钠与水的反应过程，了解钠的性质。

　　2、 过程与方法目标

　　通过观察并分析实验，培养学生的实验探究能力，观察描述能力和思维能力。

　　3、 情感态度与价值观目标

　　培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣，培养与人合作的精神。

　　二、实验教学重点难点

　　重点：钠与水的反应现象及其分析。

　　难点：钠与水的反应现象及其分析，促进学生探究学习。

　　三、实验准备

　　实验用品：小烧杯、小刀、玻璃片、滤纸、镊子、酚酞、水、钠。

　　四、实验教学方法

　　实验法、问题探究法、讲解法

　　五、实验教学过程

　　【引入】同学们，通过理论课上我们对金属钠的物理性质及化学性质的学习，已经对钠有了一个初步的了解，那么本次金属钠与水的反应实验将会让大家与金属钠有深度的熟悉。

　　【实验探究】 出示金属钠保存在煤油中的样品

　　（学生观察现象，得出结论：钠的密度大于煤油的密度且钠与煤油不反应）

　　【实验探究】 用镊子取一小块金属钠，并用滤纸吸干表面的`煤油，用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。（同学观察并说出现象，以及能得到哪些结论？）

　　结论： 钠质软，银白色。

　　【实验探究】向一只盛有水的水槽中滴加几滴酚酞试液，然后切一小块金属钠投入烧杯中，观察实验现象。（学生讨论现象，教师归纳）

　　浮钠浮在水面上， 小于水的密度；

　　熔钠熔化成银白色的小球；反应放热 ，熔点低；

　　游小球在水面到处游动；有气体产生；

　　响水面上有嘶嘶的声音；有气体产生；

　　红烧杯中的溶液变红 ；有碱生成，NaOH。

　　【课堂小结】这节课我们跟大家一起讨论了钠的物理性质、化学性质、保存方法等，总结如下：

　　1.物理性质:

　　色状： 银白色固体；熔点低；硬度小,质软；密度 小于水而大于煤油。

　　2.化学性质:

　　金属钠与水反应方程式

　　2Na + 2H2O==2NaOH+ H2

《金属的化学性质》教案 篇2

　　教学目标：

　　1、知识目标

　　1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应

　　2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

　　3）能用金属活动顺序表对有关的置换反应进行判断，并能利用金属活动顺序表解释一些与日常生活有关的化学问题。

　　2、过程与方法

　　1）认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。

　　2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关信息。

　　3）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

　　3、情感与价值观

　　1） 激发学习化学的兴趣

　　2） 培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

　　3） 了解化学与日常生活和生产的密切关系

　　教学重点：

　　金属活动性顺序

　　教学难点：

　　对金属活动性顺序的初步探究

　　教学方法：

　　实验探究 多媒体

　　课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　复习提问：

　　什么是金属材料？金属材料有什么共同性质？

　　情景导入：拿破仑的故事

　　在拿破仑时期。一次宴会上，皇宫贵族们 为了显示自己地位的高贵，都选用金制、银 制的餐具。惟独拿破仑用的是铝制的餐具， 你知道这是为什么吗？（当时拿破仑已经是 一国元首。）

　　讲授新课：

　　一、金属与氧气的反应

　　1、在常温下，镁和铝可以和氧气反应 2Mg + O2 ===== 2MgO 4Al + 3O2 ===== 2Al2O3

　　2、在高温时，铁和铜也可以和氧气反应 3Fe + 2O2 ==== Fe3O4高温2Cu + O2 ==== 2CuO 3、金在高温时也不能与氧气反应

　　结论：镁和铝比较活泼，铁和铜次之，金最不活泼

　　二、金属与酸反应

　　〔活动与探究〕 金属与酸反应高温

　　金属 镁 锌 铁 铜

　　现象 （A组)稀盐酸

　　溶解，反应剧烈 有较多气泡产生， 反应较剧烈 有少量气泡产生

　　反应的化学方程式

　　（A组）稀盐酸

　　Mg + 2HCl ==== MgCl 2 + H2 Zn + 2HCl ==== ZnCl2+ H2

　　有大量气泡产生生，金属　Fe + 2HCl ====FeCl2+ H2

　　无明显现象

　　四位先生的表情：

　　结论：金属活动性 Mg > Zn > Fe > Cu 〔活动与探究〕铁、铜、银的金属活动性顺序

　　原理：活动性强的金属能把活动性弱的金属从它们的化合物溶液中反应出来

　　思考：通过实验1、2、3，你可分别得出什么结论？ 能否据此得出铁、铜、银的金属活动性顺序？

　　回答：实验1说明铁的活动性强于铜。

　　实验2说明铜的活动性强于银实验3说明铜的活动性弱于铁。

　　结论：金属活动性顺序为 铁 > 铜 > 银.

　　三、金属活动性顺序

　　K Ca Na Mg Al Zn Fe SnPb(H)Cu Hg Ag Pt Au

　　金属活动性由强逐渐减弱

　　思考：你能看出以下反应有何特点？

　　四、置换反应

　　单