《化学实验》教案（通用2篇）

《化学实验》教案 篇1

　　教学目标

　　知识与技能：

　　(1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系;

　　(2)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需要考虑其他因素，如价格、资源、回收等;

　　(3)认识合金，知道生铁和钢等重要的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

　　过程与方法：

　　(1)学习运用观察、实验等方法获取信息。

　　(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

　　情感态度与价值观：

　　(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

　　(2)树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。

　　(3)树立为社会进步而学习化学的志向。

　　教学重难点

　　教学重点

　　(1)金属材料的物理性质。

　　(2)物质性质与用途的关系。

　　教学难点：能正确区别物质的变化。

　　教学工具

　　投影仪、金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等

　　教学过程

　　学习情景

　　展示金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)和金属制品的图片(如飞机、坦克、轮船等)。

　　介绍：以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的。金属材料包括纯金属以及它们的合金。

　　设问：看到这些实物或图片，你想到了什么?

　　学生发表感想]如：

　　1.想到金属与人类的生活、生产关系密切。

　　2.感到金属在各个领域都有广泛的用途。

　　3.想要知道它们是由什么金属制成的。

　　4.想知道制造不同的东西根据什么选用金属。

　　[新课引入]通过大家刚才的发言，可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的认识，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑问。本单元我们就来学习金属和金属材料。

《化学实验》教案 篇2

　　一、常用化学仪器的使用

　　名称

　　主要用途

　　使用方法和注意事项

　　试剂瓶

　　分装各种试剂，广口瓶盛放＿＿＿＿，细口瓶盛放＿＿＿＿

　　带玻璃塞试剂瓶不可盛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；棕色瓶用于盛需＿＿＿＿保存的试剂

　　托盘天平

　　粗略称量物质的质量，能称准到＿＿＿＿

　　称量前先＿＿＿＿；称量时＿＿＿＿放称量物，＿＿＿＿放砝码；取放砝码要用＿＿＿＿夹取；称量物＿＿＿＿直接放在托盘上

　　容量瓶

　　配制一定体积浓度准确的溶液

　　使用前应检查＿＿＿＿＿＿＿＿；不能加热；不宜久贮溶液

　　滴定管

　　精确地放出一定体积的溶液

　　使用前应检查活塞＿＿＿＿＿＿＿＿；酸式滴定管用来盛装＿＿＿＿溶液，碱式滴定管用来盛装＿＿＿＿溶液

　　二、常用化学试剂的保存

　　试剂性质

　　试剂

　　保存方法

　　易于空气中氧气或水反应

　　活泼金属k、ca、na

　　易吸收空气中的co2或水（潮解或发生反应）

　　naoh、na2o2、cao、na2sio3

　　见光易分解

　　氯水、h2o2

　　易挥发或升华的物质

　　液溴

　　浓盐酸、碘

　　能与玻璃中sio2反应

　　氢氟酸

　　三、配制一定物质的量浓度的溶液

　　1、计算：计算所需溶质的质量或体积

　　2、称量或量取：用＿＿＿＿＿＿＿＿称量固体溶质，用＿＿＿＿＿＿量取液体溶质

　　3、溶解：用适量蒸馏水溶解溶质

　　4、转移：若溶解或稀释时有明显的热量变化，必须＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能转移

　　5、洗涤：用蒸馏水洗涤＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿2～3次，洗涤液注入容量瓶

　　6、定容：加水至液面接近刻度＿＿＿＿＿＿处，用＿＿＿＿＿＿＿＿滴加蒸馏水至溶液的＿＿＿＿＿＿正好与刻度线＿＿＿＿

　　7、摇匀：盖好瓶塞，反复上下颠倒

　　8、存放：把配好的溶液转入＿＿＿＿＿＿，贴好＿＿＿＿

　　四、混合物质的分离

　　操作名称

　　使用范围和实例

　　装置

　　操作要点

　　过滤

　　（沉淀洗涤）

　　固体（不溶）－液体分离

　　【例：除去粗盐中的泥沙】

　　（1）一贴二低：

　　（2）三靠：

　　（3）加水，水面高于沉淀物，洗三次，以净化沉淀

　　蒸发结晶

　　固体－液体分离

　　【例：食盐溶液的蒸发结晶】

　　利用物质在同一溶剂的溶解度不同，进行固体－固体分离

　　【例：kno3、nacl的结晶分离】

　　（1）蒸发皿可直接受热

　　（2）加热时用玻璃棒不断的搅动，防止（               ）

　　洗气

　　气－气分离（杂质气体与试剂反应）

　　【例：用饱和食盐水除去cl2气中的hcl杂质】

　　混合气体通入洗气瓶的导管：

　　(   )进（   ）出

　　蒸馏

　　从互溶的液态混合物中分离出沸点较低的物质

　　【例：制取蒸馏水】

　　画出装置图

　　（1）温度计水银球位置：

　　（2）冷凝管中水流方向：

　　萃取（分液）

　　用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来（把两种互不相容的液体分开）