北宋的建立和中央集权制度的加强（精选3篇）

北宋的建立和中央集权制度的加强 篇1

　　教学目标

　　一、基础知识目标

　　北宋的建立和分裂局面的结束；中央集权的强化；科举制的发展。

　　二、能力培养目标

　　1.通过对北宋强化中央集权制度的措施及影响的学习，培养学生分析、评价历史问题的能力。

　　2.通过指导学生阅读教材，培养学生从历史材料中获取有效信息、分析问题及解决问题的能力。

　　三、思想教育目标

　　1.北宋结束五代十国分裂割据局面，符合了广大人民的愿望，顺应了历史发展的趋势。

　　2.北宋加强中央集权，维护了国家统一、有利于社会经济的发展，但也给北宋种下了积贫积弱的祸根。

　　3.北宋科举制的发展，进一步扩大了封建政权的基础，加强了中央集权。

　　教学重点和难点

　　教学重点：北宋中央集权的加强。

　　教学难点：北宋加强中央集权的作用和影响。

　　教学过程

　　一、北宋的建立和分裂局面的结束

　　1.陈桥兵变和北宋的建立

　　①时间：960年；

　　②地点：东京东北的陈桥驿

　　③人物：后周大将赵匡胤发动兵变，他手下的将士把一件黄袍披在赵匡胤的身上，拥

　　立他做皇帝，史称“陈桥兵变”。

　　④结果：赵匡胤建立宋朝，定都东京，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。

　　2.北宋结束五代十国分裂局面

　　①宋太祖：采取“先南后北”“先易后难”的战略方针，进行统一南北的战争，基本

　　上削平了南方的割据势力。

　　②宋太宗（宋太祖的弟弟）：979年，消灭最后一个割据政权北汉，结束了五代十国

　　的分裂局面。

　　二、中央集权的强化

　　1.加强中央集权的背景

　　①唐朝后期由于藩镇势力的扩张，形成五代十国的局面；

　　②赵匡胤建立宋朝时，全国仍处于分裂割据状态；

　　③赵匡胤本人是通过“陈桥兵变”当上皇帝的。

　　2.加强中央集权的措施

　　(1)集中军权

　　①宋太祖解除禁军（国家正规军）将领石守信等人的兵权；

　　②陆续削减节度使的实权，使其徒有虚名；

　　③将禁军的统领权一分为三，都直接对皇帝负责；

　　④设立枢密院，有调兵之权但不直接统领军队；而统领军队的将帅却无调兵之权，使

　　其互相牵制。

　　⑤实行更戍法，规定禁军定期更换驻地，统兵将领不随军调动，以防止武将专权。

　　⑥各地方军的精壮之士都选入禁军。禁军的半数拱卫京师，另一半驻守各地，以达到

　　“强干弱枝”“内外相制”的目的。

　　(2)集中行政权

　　①在中央：主要是削弱和分割宰相的权力，便于皇帝总揽大权。

　　a.北宋在宰相之下增设参知政事为副相，分割宰相的行政权；

　　b.设枢密使管理军事，分割宰相的军权；

　　c.设三司使管理财政收入等，分割宰相的财政权。

　　②在地方上：知州由中央派遣文官担任，各州又设通判，加强了中央对地方的控制。

　　a.通判负责监督知州，可直接向皇帝报告情况。

　　b.各州的公文必须由知州和通判联合署名才有效，以使他们互相牵制。

　　(3)集中财政权和司法权

　　①北宋在各路设转运使，规定地方赋税留下一小部分作为地方开支，其余由转运使全

　　部运送中央。这就消除了地方割据的物质基础。

　　②为了扭转节度使控制地方司法的局面，规定地方司法人员改由中央派文官担任，死

　　刑须报请中央复审核准。这就把地方的司法权收归了中央。

　　3.加强中央集权的结果和影响

　　①结果：北宋初年采取的加强中央集权制度的措施，使藩镇割据的基础得以铲除，从

　　而维护了国家的统一和安定，有利于社会经济的发展。

　　②影响：

　　a.政府机构重叠，官员冗滥，财政开支庞大；

　　b.军队作战指挥不灵，战斗力下降；

　　c.地方上财政困难。

　　d.给北宋种下了积贫积弱的祸根。

　　三、科举制度的发展

　　1.北宋科举制的完善

　　①考试分为乡试、省试、殿试三级。

　　②严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握。

　　③考试科目逐渐减少，进士科成为最主要的科目。

　　④在考试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。

　　2.北宋科举制的作用

　　①为各阶层的读书人进入仕途开辟了道路，

　　②使北宋的政权基础进一步扩大，

　　③起到了加强中央集权的作用。

北宋的建立和中央集权制度的加强 篇2

　　《北宋的建立和中央集权制度的加强》 教案（旧人教版高三）

　　[基础知识]北宋建立 统一局面的局部完成 中央集权的加强 科举制度加强

　　[基本理论]

　　1. 北宋政权的建立是顺应了五代十国时代的统一趋势，符合广大人民的心愿；

　　2. 北宋加强中央集权的措施，维护了国家统一，有利于社会经济发展，但造成了积贫积弱的后果；

　　3. 北宋科举制改革，进一步扩大的政权基础，同时加强了中央集权。

　　[能力培养]

　　1. 分析中央集权加强的措施和影响，提高学生综合评价历史事件的能力；

　　2. 指导学生阅读文献，提高学生阅读史料和获取有效信息的能力。

　　[重点难点]北宋中央集权加强的措施与影响评价。

　　[教具教法]插图，地图。讲述，列举，讨论。

　　[教学过程]