蜗 牛（精选16篇）

蜗 牛 篇1

　　蜗牛(大班科学)

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。

　　2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。

　　活动过程：  一、捉蜗牛

　　雨过天晴，带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。提问：你是在哪儿捉到蜗牛的？捉了几个？

　　二、采用多种方法观察蜗牛

　　1、  用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。

　　2、  用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的“角”，看有何反应。

　　3、  将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观察留下了什么，从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。

　　4、  游戏：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的“最佳选手”参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观察蜗牛的爬行方式。

　　5、  让蜗牛相互背负着爬行。观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。

　　6、  让蜗牛在竖立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方蜗牛(大班科学)向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来？

　　7、  幼儿自由观察，引导幼儿创造更多的观察方法。

　　三、喂蜗牛

　　鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛，观察一下它们爱吃什么。<br><p></p>四、养蜗牛

　　和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。

　　创设下列不同条件，让幼儿观察，动脑思考：你想将你的蜗牛放在哪个“家”里饲养？为什么？

　　1、  将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。

　　2、  将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。

　　3、  将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。

　　4、  将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。

　　鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的“家”。

　　幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中，模仿蜗牛爬行的动作，结束活动。

蜗 牛 篇2

　　一、课文说明

　　蜗牛是一种常见的小动物，容易捕捉，好观察，易于饲养，学生从小就很喜欢它们，经常拿它们玩，有不少关于蜗牛的感性经验。通过观察、饲养蜗牛，可以使学生对蜗牛的外形、运动方式和生活习性有进一步的认识，并能培养他们的观察能力和饲养动物方面的动手能力。

　　本课与《鸽子和鹰》、《猫和兔》构成本册的“动物”教学单元；从能力培养来看，可以归为“观察”的系列。

　　课文是按照捕捉、观察（外形、运动、吃食）、饲养的思路编写的，可以分为五个部分：

　　第一部分是课前活动——捉蜗牛。图中所示，在潮湿的墙角和树上可以找到蜗牛。通过捉蜗牛，可以使学生了解蜗牛生活在什么地方，并为本课准备教学材料。

　　第二部分指导学生观察蜗牛的外形。从蜗牛的外形图中可以看到，蜗牛的身体很柔软，背面有一个灰色或褐色的螺旋形的壳，腹面有扁平宽大的腹足，身体的前面是头；头上有两对伸缩自如的触角，前一对触角较短，后一对触角较长，长触角的尖端有眼。这部分内容的教学要把看图和观察实物结合起来。

　　第三部分指导学生观察蜗牛的运动，观察的重点是蜗牛怎样利用腹足缓慢地爬行。课文中的照片是几个学生正在用不同的方法观察蜗牛爬行的情景：把蜗牛放在手指上，观察蜗牛爬行的姿态，感觉腹足的柔软，腹部（足腺）分泌物的湿润粘稠；把蜗牛放在玻璃片上，观察蜗牛爬行的姿态和腹足的样子；把蜗牛放在一根细线上，观察它怎样沿着细线爬行。教学时，还可以启发学生想出更多有趣的方法，如观察蜗牛能否沿横着的线爬行，蜗牛能否在刀刃上爬行，蜗牛一分钟爬行的距离是多少等。

　　第四部分指导学生观察蜗牛吃什么。在蜗牛的周围放上一些蔬菜、水果、米饭、馒头等，观察蜗牛吃哪种食物。通过这部分教学内容，可以使学生了解蜗牛在吃食方面的一些特点，学习如何观察动物的食性，并为饲养蜗牛打下基础。

　　第五部分教给学生如何养蜗牛。图中所示，要把蜗牛饲养在一个既能通气又不让蜗牛跑掉的容器里，在容器里放上潮湿的沙土，在沙土上放一些树枝和蜗牛爱吃的食物，把容器放在不被阳光直接照射的地方。这样，就可以布置一个适于蜗牛生活的环境。教学时，还可以根据蜗牛的生活习性和饲养的经验，改换其他方法。饲养蜗牛的活动，要在课后进行，并设法使学生能坚持一段时间，才能达到预想的教学效果。

　　二、目的要求

　　1.指导学生认识蜗牛的外形、运动方式和吃食情况，学习饲养蜗牛的方法。

　　2.培养学生的观察能力和饲养方面的动手能力。

　　三、课前准备

　　学生准备：蜗牛、大口瓶、沙、纱布、线。

　　教师准备：

　　分组观察所用的材料——蜗牛（供没有捉到蜗牛的学生观察）、水槽、玻璃皿、温水、玻璃片、线绳、西瓜皮、黄瓜、菜叶、馒头渣、米饭粒、肉皮、树叶等，蜗牛身体各部分名称图。

　　蜗牛适于在温湿的环境中生活，为了在上课时能观察蜗牛，可以在课前把蜗牛放在玻璃皿（或塑料盒）里，再把玻璃皿浸在温水中，不一会儿，蜗牛的头就能从壳中伸出来。

　　四、教学过程 

　　导入  新课

　　1.检查学生带来的蜗牛。

　　2.谈话：你们在什么地方捉的蜗牛？蜗牛又叫什么？在这节课里，我们学习一些关于蜗牛的知识。（板书课题）

　　学习新课

　　1.指导学生观察蜗牛身体的外形

　　（1）讲述：我们先来观察蜗牛的身体是什么样的。观察的时候，应该先看一看它的身体外面长有什么，是什么颜色的，什么形状的，还可以用手摸一摸有什么感觉。然后看看它的身体是软的还是硬的，是什么颜色的，头部长有什么？

　　（2）分组观察。

　　（3）