细胞工程（通用5篇）

细胞工程 篇1

　　一 教学目标：

　　1.知识目标：

　　⑴知道植物体细胞杂交技术的基本原理

　　⑵描述植物体细胞杂交技术的基本过程

　　⑶说出植物体细胞杂交的理论和实践意义

　　2.能力目标：

　　培养和提高学生的语言表述能力和设计能力。

　　3.情感目标：

　　树立学生热爱科学、勇于想象、敢于创新的意识。

　　二 教学重点难点

　　1.教学重点：植物体细胞杂交技术

　　2.教学难点：表述能力和设计能力的培养

　　三 课时：1课时

　　四 教学方法：诱导启发；阅读思考；讨论交流。

　　五 教具准备：多媒体课件

　　六 教学过程：

　　〖温故知新〗

　　1.植物组织培养的基本原理是什么？（细胞具有全能性）

　　2.简述植物组织培养的基本过程。

　　3.植物愈伤组织的特点是什么？

　　具有分裂能力；细胞排列疏松无规则；高度液泡化；细胞无定形态；细胞壁薄等。

　　4.植物组织培养所得的植株是新品种吗？为什么？

　　(不是新品种。因为在组织培养中细胞内遗传物质没有改变。)

　　〖导入新课〗

　　植物组织培养没有改变生物的遗传物质，因而仅仅是植物的一种繁殖方式。而目前人们需要的一些具有有优良性状的植物新品种。如何才能更多地创造出更多的、符合人们需要的植物新品种呢？

　　〖知识新授〗               

　　专题二 细胞工程

　　2.1 植物细胞工程

　　一 植物组织培养技术（板书）

　　（课件展示）番茄－马铃薯图片

　　你认为“番茄－马铃薯”是如何培育出来的？

　　（启发学生的创新意识。学生讨论并自由发言。）

　　二 植物体细胞杂交技术（板书）

　　提示：联系水稻、豌豆等植物“有性杂交”的过程实质，提出“体细胞杂交”的特殊性。

　　（体细胞杂交过程图，分解展示。）

　　1.除去细胞壁

　　（1）植物体细胞杂交首先遇到什么障碍？(细胞壁)

　　（2）如何除去细胞壁？为什么？

　　(用纤维素酶和果胶酶分解细胞壁。细胞壁的主要成分是纤维素和果胶)

　　提示：酶解法。

　　【思考1】原生质体与原生质层有何区别？

　　除去细胞壁的植物细胞叫做原生质体。植物细胞中细胞膜、液泡膜及其之间的细胞质构成原生质层。

　　【应用训练】1.在植物体细胞杂交过程中，常用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体。这是因为（  b  ）

　　a.纤维素酶和果胶酶容易制取          b.细胞壁的主要成分是纤维素和果胶

　　c.纤维素酶和果胶酶的成本低          d.纤维素酶和果胶酶的催化能力强

　　2.诱导融合

　　（1）若干两种原生质体混合在一起，两种原生质体就能融合形成一个细胞吗？

　　(不能)

　　提示：经过了漫长的进化过程，有性杂交中精子与卵细胞能够自然发生融合形成受精卵。而原生质体发生融合则是人为的，两种原生质体不能自然发生融合，因而需要人工诱导，迫使二者融合。

　　（2）诱导原生质体融合的方法有哪些？

　　学生阅读回答：物理法、化学法。

　　提示：电击法的机制（讲解）；聚乙二醇.

　　【思考2】原生质体的融合利用了细胞的哪一生理特性？

　　(细胞膜具有一定的流动性)

　　3.细胞壁的形成

　　（1）原生质体融合后，是否是一个完整的植物细胞？为什么？

　　(不是。没有细胞壁)

　　（2）与植物细胞壁形成有关的细胞器有哪些？

　　(线粒体、高尔基体)

　　提示：杂种细胞的细胞壁形成，标志着植物体细胞杂交成功。

　　【思考3】若番茄体细胞中染色体组成为aa，马铃薯体细胞中染色体组成为bb，则杂种细胞中染色体组成是怎样的？（aabb）

　　【应用训练】2.将若干番茄和马铃薯的原生质体混合，用聚乙二醇处理后，转移到培养基上培养，使原生质体再生出细胞壁。这时在培养基上的细胞类型有（  d  ）

　　①番茄细胞  ②马铃薯细胞 ③番茄－马铃薯细胞 ④番茄－番茄细胞 ⑤马铃薯－马铃薯细胞

　　a.①②③        b.③④⑤        c.①②④⑤          d.①②③④⑤

　　4.植物组织培养

　　（1）杂种细胞如何才能形成新植株？

　　（利用组织培养技术）

　　（2）简述其基本过程。

　　杂种细胞（脱分化）→愈伤组织（再分化）→根、芽/胚状体（生长发育）→新植株。

　　【思考4】你认为杂种细胞形成杂种植株的依据是什么？

　　细胞具有全能性。

　　【思考5】你认为杂种植株的遗传特性应当是怎样的？

　　既具有番茄的遗传特征，又具有马铃薯的遗传特征。

　　【探究】番茄－马铃薯为什么没有结出番茄和马铃薯？

　　学生讨论：杂种植株的体细胞内同时具有番茄和马铃薯两套遗传信息，导致基因的表达混乱无序。

　　【应用训练】3.如图植物体细胞杂交过程示意图。

　　（1）步骤①是      ，最常用的方法是