《小草》教学设计（精选13篇）

《小草》教学设计 篇1

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　　发表日期：2003年12月6日  出处：邗江实验学校  作者：左兴荣  已经有1399位读者读过此文  

　　邗江实验学校：左兴荣 

　　课    题：小草 

　　年    级：初三年级 

　　教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板 

　　教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》 

　　2、教唱歌曲《小草》 

　　3、音乐知识：歌剧 

　　教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 

　　2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 

　　教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。 

　　教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 

　　2、体会歌剧的表现形式。 

　　教学难点 ：理解歌剧 

　　课    时：三课时 

　　第1课 

　　[教学过程 ] 

　　一、        组织教学 

　　二、        导入   

　　欣赏音乐歌曲《小草》 

　　目的：引出课题 

　　1、    师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 

　　2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》 

　　3、学生谈感受 

　　生：略 

　　4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。 

　　新授 

　　（一）、为教唱歌曲作准备 

　　目的：为学生设计唱歌曲的感觉 

　　1、          师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 

　　出示课前准备的小黑板： 

　　发声练习 

　　(1)  连音练习 

　　1 3  5 6  5 3 |  1 3  5 6  5 3 |   1- - || 

　　Lu             Lu 

　　要求：气息连贯、悠长、柔和。 

　　（2）连音练习 

　　1  3   5   3|  1  3  5  3|   1- || 

　　Lu 

　　要求：气息连贯、悠长、柔和。 

　　2、          在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。 

　　3、          师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。 

　　（二）、教师范唱《小草》 

　　在同学们领唱后再接上。 

　　（三）、教唱歌曲 

　　1、              让学生看黑板答题 

　　在画报上画G调谱表 

　　师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？ 

　　学生回答板书（略） 

　　2、              给学生二分钟时间自习视谱 

　　3、             跟伴奏用“Lu”哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声） 

　　师：请同学们找出贯穿始终的节奏 

　　跟伴奏哼唱第一段旋律。&