《花瓶》教案（通用13篇）

《花瓶》教案 篇1

　　一、教学目标

　　1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。

　　2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

　　3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

　　二、教材分析

　　2.重点、难点。

　　重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

　　难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

　　三、教学设计

　　课前准备

　　（学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶、等

　　（教师）多媒体课件、瓶子范作等、

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　1、谜语导入：

　　长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，

　　四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头 。

　　提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？

　　学生回答，揭示课题《花瓶》

　　二、学习探究认识花瓶结构

　　（一） 认识花瓶结构：

　　1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？

　　我们先来欣赏一只花瓶，出示图片。

　　2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？

　　教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

　　欣赏经典的花瓶（6个左右）。欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。

　　㈡分析花瓶的外形特点：

　　提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗？

　　学生举手回答

　　教师总结：左右对称（并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法）

　　表扬学生并肯定学生的'回答。继续欣赏：

　　① 提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因。从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由。

　　② 同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程：

　　Ⅰ、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开

　　口方向）

　　Ⅱ、画出一半的花瓶形状（借用上下边缘做瓶口与瓶底）

　　Ⅲ、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法）

　　三、学习花瓶造型

　　㈠、了解花瓶造型变化

　　① 提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢？学生否定。 接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？

　　② 简笔图画展示花瓶造型的变化：

　　瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

　　瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化

　　㈡、欣赏不同造型花瓶的图片

　　① 提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？学生回答。

　　小结：巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

　　② 欣赏图片加强印象。

　　看看这些花瓶的哪些地方发生了变化 ？

　　四：欣赏同龄人的作品，学习装饰的方法。

　　1、添画法。2、剪贴法。3综合法。

　　四：剪花瓶

　　1、作业要求：用对称剪法做一个造型独特的花瓶（提示与之前学过的剪蝴蝶的方法相同）并且给你的花瓶添加一些花纹（提示之前的几种方法及美丽的花边装饰等），让它变得更加漂亮。

　　2、学生制作

　　3、作业展评

　　五：课后拓展

《花瓶》教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。

　　2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。

　　3、知道将操作材料放回原处。

　　活动准备：

　　1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的'了解。

　　2、有关花瓶的实物和照片。

　　3、稿纸(A4)，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作并转版

　　1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。

　　教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?

　　2、欣赏一些特殊的花瓶。

　　教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?

　　3、幼儿创作并进行转版。

　　鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。

　　4、作品。

　　互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。欣赏其他小朋友的作品，积累有益的经验。

　　◎第二步：制版

　　1、观察以前幼儿制作的版子，发现制作方法。

　　(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗?

　　(2)教师：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?如果有两层怎么办?

　　2、幼儿进行制作活动。

　　3、观察、交流制作方法。

　　要点提示：

　　从灰版到白版、从上到下、从左到右有顺序地转版。

　　◎第三步：拓印

　　1、欣赏、幼儿的上次作品。

　　教师：为什么没印清楚?为什么发生重影?为什么印不上去?

　　2、观察教师的印制过程。

　　(1)教师：老师是怎么印面的?先干什么?后干什么?

　　(2)教师：怎么滚油墨?滚筒