小小设计师（精选14篇）

小小设计师 篇1

　　中班手工活动：中班手工活动：小小设计师

　　（一） 目标：

　　1、 引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服装。

　　2、 培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。

　　3、 培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　　（二） 准备：

　　1、 各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。

　　2、 音乐磁带、录音机。

　　（三） 过程：

　　1、 导入活动，引起幼儿兴趣。

　　音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。

　　指导语：小朋友，刚才你们看到小朋友们在做什么表演？他们穿的是什么样的服装？你们想不想穿？那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧！然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗？

　　2、 教师介绍材料，引导幼儿观察。

　　老师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的？幼儿讨论、回答。

　　教师总结：这里有很多都是废旧物品，平时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。

　　3、 交代制作方法及要求。

　　教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的？（幼儿回答）挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。

　　4、 幼儿操作，教师指导。

　　教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

　　5、 总结评价，结束活动。

　　请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧！”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。

小小设计师 篇2

　　课题： 课题：   

　　教学目标：通过让学生绘画、折纸、手工制作等艺术活动，抒发和表现“我要飞“的愿望，培养学生的艺术欣赏力和动手小小设计师能力，开发学生的想象和创造力。小小设计师

　　教材分析：重点：让学生了解飞机的演变过程，在各种艺术小小设计师 活动中抒发和表现“我要飞”的愿望 

　　难点：如何设计制作飞机

　　教学准备：教师：关于飞行物的图片、相关知识、投影仪、音乐磁带 

　　学生：硬纸板、绘画工具、废旧材料、橡皮泥、彩纸

　　教学过程：

　　一、     组织教学

　　二、     导入新课：

　　1、     （教师出示破损的飞机）师：“同学们你们看，这些是什么啊？”(直升机、客机……)

　　2、     师：“对，可好象缺了点什么，都是捣蛋的小明做的‘好事’，把这些它弄坏了，那它到底哪些东西给损坏了呢？”（翅膀、尾巴……） 小小设计师

　　3、      请学生上台来为教师准备好的破飞机图，画上相应的缺损物。

　　4、      教师出示课件，看飞机原形，引出主题。

　　三、     讲授新课

　　㈠　飞机的演变过程。

　　1、           师：“刚才学生们为飞机进行修补，都完成的非常棒。其实，很久以前人们并不能飞上蓝天，可他们对飞行充满了好奇和幻想，渴望像雄鹰一样展翅蓝天。他们把飞的愿望表现在了一些神话故事中，那同学们，你们知道的神话故事中哪些人和东西能够飞呢？(  敦煌飞天、嫦娥奔月、仙女、孙悟空、天使、……)

　　2、           欣赏：

　　（设计意图：发挥媒体作用，采用直观形象的方式引发学生兴趣，拓宽学生知识面。）

　　①《嫦娥奔月》

　　师：有谁知道嫦娥奔月的故事？能给大家讲讲吗？（学生讲故事。）

　　②、壁画《敦煌飞天》（图片欣赏，教师讲解）

　　飞天的眉目轮廓及体形姿态线条十分清晰，身材修长，昂首挺胸，双腿上扬，手托花盘，横空飘游，那迎风摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得多么轻盈巧妙、潇洒自如、妩嵋动人。

　　3、           后来人类从鸟类那边得到启发，设计出了风筝，来代替人们飞向高空，可人类飞向天空的愿望越来越强烈，于是经过几百年的尝试，终于飞机被发明出来了。

　　㈡　小小飞机设计师

　　1、     师：“你们知道是谁设计了我们第一架飞机吗？”（美国的莱特兄弟在19xx年制造出世界上第一架以内燃机做动力的非飞机——“飞机者一号” ）

　　2、  &nbs