会变的小手（精选5篇）

会变的小手 篇1

　　班级：k1d班

　　目标：

　　1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。

　　2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

　　重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？

　　准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶

　　过程：

　　1、开始部分

　　1、拍手节奏，2、稳定幼儿情绪，3、集中幼儿注意力。

　　4、猜谜语：

　　师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）

　　5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指7、歌》

　　师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

　　2、基本部分：

　　1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3、想象山、树枝、仙人掌等等）

　　4、师：宝宝们你们的小手象……，5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指6、变成的简单的画（手指7、画、添画）。

　　a这几幅画画的是什么？

　　b这些画是怎么变成的呢？

　　c这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？

　　8、学习按手的轮廓描画手的外形。

　　a谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。

　　b教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。

　　c幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。

　　9、幼儿作画

　　a指导幼儿在描画时手不能移动。

　　b鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。

　　3、结束部分：

　　1、小结：刚才我们的小手在画画，

　　2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！

　　3、音乐游戏《手指歌》结束

会变的小手 篇2

　　（综合会变的小手）班级：k1d班                                 目标：   1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。   2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。   重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？   准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶   过程：1、     开始部分1、     拍手节奏，2、     稳定幼儿情绪，3、     集中幼儿注意力。4、     猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）5、     出示手偶玩具，6、     引导幼儿说《手指7、     歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。    基本部分：1、     师：那宝宝们仔细地来看看，2、     我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3、     想象山、    树枝、仙人掌等等）4、     师：宝宝们你们的小手象……，5、     那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指6、       变成的简单的画（手指7、     画、添  画）。a   这几幅画画的是什么？b   这些画是怎么变成的呢？c   这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？8、     学习按手的轮廓描画手的外形。a   谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。b   教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。c   幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。9、     幼儿作画a   指导幼儿在描画时手不能移动。b   鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。3、     结束部分：1、     小结：刚才我们的小手在画画，2、     现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！3、     音乐游戏《手指歌》结束。

会变的小手 篇3

　　学习目标

　　知识目标：对手套进行简单的运用，设计出新的艺术形象。