中班数学活动：小动物坐火车（精选2篇）

中班数学活动：小动物坐火车 篇1

　　活动目标：

　　1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

　　2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。

　　活动准备：

　　1、动物图片、操作材料人手一份。

　　2、两个箭头标志、1-6数字。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　师：今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看！他们排着队伍来了。

　　2、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。

　　（1）师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗？（它是箭头，箭头表示方向。）

　　师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？（提醒幼儿把话说完整）

　　从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。

　　从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？（你真棒！）那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢？

　　从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？

　　从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？

　　从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？那么我们该给小猫贴上数字号码几呢？

　　从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？那么我们该给小猴贴上数字号码几呢？

　　（2）我们的箭头可调皮了，看它跑到哪里去了？（它跑到了这边）

　　师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位？我们该给它贴上数字号码几呢？

　　从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？

　　从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？

　　从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？哪个小朋友来给ⅹⅹⅹ贴上数字号码呢？

　　从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？哪个小朋友来给ⅹⅹⅹ贴上数字号码呢？

　　从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？哪个小朋友来给ⅹⅹⅹ贴上数字号码呢？

　　（3）讨论：为什么小动物的数字号码不一样呢？每个小动物都有两个数字号码呢？

　　（4）师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。

　　3、幼儿操作

　　师：看！接小动物的火车开来了，（出示火车图片）你们数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（从车头到车尾）哪个小朋友的数法不一样呢？（从车尾到车头）

　　那么第一节车厢在哪里呢？（哦，原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。

　　第一节车厢的第一个座位在哪里呢？（哦，第一节车厢里的第一个座位就在这里。）

　　第二节车厢的第二个座位在哪里呢？（哦，原来第二节车厢里的第二个座位就在这里。）

　　（1）幼儿操作：帮小动物乘火车

　　师：火车就要出发了，小动物想请我们帮他们安排一下位置，可是小猫有一个要求她说：“我有点晕车，想坐在第一节车厢的第一个座位。”小猪也说：“我有点胖，我想坐在最后一个位置”。其它小动物呢都没什么要求。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位，再帮其它小动物选择。请小朋友把垃圾放在盒子里，不要乱扔。

　　（3）幼儿讲述操作结果

　　先完成操作的小朋友可以和旁边的小朋友说一说：“我请ⅹⅹ动物坐在第几节车厢里的第几个位置。”

　　（3）教师评价小结

　　师：小朋友们真聪明！不仅能帮小动物安排座位，还能准确说出小动物的位置。

　　4结束：游戏“开火车”。

　　小动物们乘着火车去旅游了，我们也跟着小动物们一起去旅游，好吗？快排队

　　（我的汽车就要开，开哪里？谁来开？）ⅹⅹⅹⅹ，从前往后数，你排在什么位置呢？向后转后再请幼儿说出自己的位置。

中班数学活动：小动物坐火车 篇2

　　、小动物住哪里

　　活动设计

　　执教者

　　陶逸怡

　　子课题内容

　　操作游戏指导策略与实践的研究

　　教学内容

　　中班数学活动：小动物坐火车（陶逸怡）

　　教学目标

　　1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出6以内自然数列，并能正确运用序数词。

　　2、能从不同方向(从左到右、从下到上)确定物体排列顺序。

　　3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。

　　教学准备

　　1、电子白板课件。

　　2、幼儿操作卡片：每人一幢动物房子、每人一套动物卡片（上面画有点子）、固体胶每人一个。

　　教学难、重点

　　用点数的方法确定物体的排列顺序

　　教学方法与手段

　　操作法，多媒体辅助教学法

　　教学过程

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、游戏导入：小动物坐火车。

　　1、师：小朋友们今天啊森林幼儿园要组织小动物们出去秋游啦，我们一起来看看都有谁呢？

　　2、师：这六只小动物啊老师要求它们要有秩序的排好队，一个跟着一个走，老师给它们每人发了一张号码牌，我们一起来看看谁排在第一个呢？谁排在第二、第三……?

　　2、师：小动物们玩了一天可开心啦，它们要回家了，那它们是坐什么回家的呢？我们一起来听听看。（出示火车图片、播放火车声音）对啦，它们是坐火车回家的，火车有几节车厢呢?我们一起来数一数。

　　3、师：谁来告诉我哪一节是第一节车厢呢？（请个别幼儿回答。）老师告诉你们我们数车厢的时候要从火车头开始从左往右数哦，那么你们知道第一节车厢在哪呢？（教师把数字1放在第一节车厢下面。）那谁来用数字表示第二、第三、第四、第五、第六节车厢呢?

　　4、师:今天小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，我们来帮帮它们,好吗?(出示小动物车票)小猴的车票上有几