中班区域活动（精选17篇）

中班区域活动 篇1

　　一、区域活动设计分析：

　　在秋景迷人的季节里，为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的，为了让其感知美丽，丰富的色彩在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域，然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏，坐坐彩色花球……在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。

　　二、区域活动发展目标：

　　美工区： 1、 能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。

　　2、 对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品，萌发大胆创造的欲望   

　　科学区： 1、 感知秋天许多树叶发生了变化，了解它们的颜色、形状和大小。

　　2、 对色彩的变化产生兴趣，能发现两种颜色混合后产生新变化。

　　3、 在种植过程中，持续观察养殖过程中的变化。

　　益智区： 1、 能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图。

　　2、 会按颜色的特征进行排序和设计序列。

　　3、 发展观察力、比较力和创造力。

　　语言区： 1、 能够根据水果图片自编简单的水果谜语。

　　2、 发展语言表达能力和动手能力。

　　表演区： 1、能够大胆想象，进行分角色故事表演。

　　区域活动名称

　　区域活动材料

　　区域活动指导

　　美       工      区

　　百果树

　　树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布

　　幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的树叶、水果贴到树上

　　百花园

　　铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒

　　让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法，制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上，插进百花园（装有沙子的盒子）里。

　　树叶变变变

　　干净、平整的各种各样的树叶，颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。

　　区域活动名称

　　区域活动材料

　　区域活动指导

　　益智区

　　彩色拼图

　　彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干，磁力板若干块

　　让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。

　　颜色小分队

　　彩色小木珠若干、塑料绳若干

　　1、用彩色的小木珠串成彩色项链（可以要求幼儿按颜色分类串，如先串一种颜色，再串另一种颜色，以此类推）               

　　2、可用白色纸条，彩色图片作衣边，装饰自己的衣服（让幼儿说说衣边或项链的颜色序列）。                                          

　　科学区

　　大蒜、白菜根、小麦种、蚕豆种

　　将大蒜、白菜根、小麦种子、蚕豆种子进行种植，持续观察它们的生长变化。

　　漂亮的树叶

　　各种各样的树叶

　　展览各种树叶，观察它们的颜色、形状和大小。

　　颜色对对碰

　　水彩笔、油画棒、水粉颜料（均是红黄蓝三色）绘画纸、吸管、记录纸、调色盘、棉签

　　1 、让幼儿红黄蓝三种水彩笔或油画棒中的任意两种颜色画在一起，观察颜色变化。

　　2 、用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，观察并记录颜色发生的变化。

中班区域活动 篇2

　　目标：

　　1、学习清洗、削皮、刨丝的技能与方法，重点掌握削皮与刨丝。

　　2、发展手、眼、脑的协调能力。材料投放：红萝卜或黄瓜若干，削皮器、刨丝器、碗、抹布等等。

　　指导过程：

　　1、导入活动：教师出示了红萝卜、黄瓜，提问：“我们平时吃到的红萝卜、黄瓜是怎么样的?这样可以吃了吗?”

　　2、根据幼儿的回答，教师小结。

　　3、讲解清洗的要领：将红萝卜放入清水中，反复揉、搓，并再次用清水冲洗，提醒幼儿不要打湿衣袖和衣裤。

　　4、讲解削皮的要领：将红萝卜拿在左手上，右手拿削皮器，由下往上一下一下地削皮，直到将一根红萝卜的皮全部削完，并注意削皮时的安全，切记不可伤到手。

　　5、讲解刨丝的要领：右手拿削了皮的红萝卜，左手按住刨丝器，从下面慢慢地往上在刨丝器上推，为了安全，直到还剩下小块红萝卜时应该停止刨的动作。这样，一丝一丝的红萝卜就会掉到刨丝器下的容器中。

　　6、幼儿开始活动，教师重点指导生活区中削皮与刨丝的幼儿并进行安全提示。

　　7、活动讲评

　　(1)、幼儿自我评价

　　请生活区清洗、削、刨红萝卜的幼儿讲讲自己在生活区活动时的情况，教师并小结。

　　(2)、请幼儿互相交流各自的活动情况。

　　(3)、在记录本上进行简单地记录。

中班区域活动 篇3

　　活动来源

　　在活动中，幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣，幼儿喜欢模仿孙悟空的动作，羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳，希望自己也有孙悟空的金箍棒，于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。

　　活动目标

　　1、会进行细致地观察，用