中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》（精选13篇）

中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》 篇1

　　目标： 1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的风格。 2、通过图谱，让幼儿理解歌曲的间奏部分。 3、愿意用动作大胆表现歌曲的内容，享受音乐活动带来的欢乐。 准备： 1、课件：flash动画《猪八戒吃西瓜》 2、图谱一套 3、猪八戒头饰若干 过程： 一、播放flash动画，引起幼儿兴趣。 师：你看到了什么？ 二、教师范唱，幼儿熟悉歌曲旋律和内容。 1、再次播放flash动画，教师范唱。 师：老师唱的歌是你们看到动画片里说的那些事吗？那我唱了什么？ 2、教师清唱，帮助幼儿体验歌曲幽默诙谐的风格。 讨论：你听完这首歌有什么感觉？互相商量一下，再告诉我。 三、出示图谱，幼儿学唱歌曲并理解歌曲间奏部分。 1、教师带幼儿看图谱，学唱歌曲。 师：刚才唱到小线圈的时候，跟别的地方有什么不同？ 小结：因为它代表歌曲的间奏部分，所以没有歌词。 2、幼儿分组进行演唱。 四、幼儿带上头饰随音乐进行表演。 1、教师引导幼儿，根据歌曲内容进行创编，大胆表现猪八戒的各种形态和动作。（请部分表演较好的幼儿上来示范） 2、师幼共同表演，享受音乐活动带来的欢乐。 五、随音乐放松结束。

中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》 篇2

　　教学目标：

　　1.运用工具书学习并理解课文中生字和词语的意思。

　　2.了解课文主要内容，培养自学能力。

　　3.了解猪八戒的性格特点，结合心理活动描写学习刻画人物的方法。

　　4.了解《西游记》的文学价值，从故事中领悟学会知错能改的道理。

　　教学重、难点：

　　1.了解课文主要内容，能够自己读懂课文。

　　2.了解猪八戒的性格特点，结合心理活动描写学习刻画人物的方法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　师：《西游记》的故事同学们一定非常熟悉（出示封面标题）。书中讲述的惊险、神奇的鬼怪故事引人入胜，尤其是孙悟空的神通广大更是让人又佩服又喜爱。这本书能够成为古代四大名著之一，不仅是因为它离奇的故事，书中对人物的描写也很生动。这节课，我们就来了解另一位主人公，看看它是准？（画面出示猪八戒的头像）

　　师：你对猪八戒有哪些了解？（播放学生录音1、2）

　　师：在同学们的心目中，猪八戒既贪吃又懒惰，但对人却十分热情，在遇到危险时也会很勇敢地去保护师傅。

　　二、初读课文，掌握文意。

　　师：现在请你轻声地读一读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到不理解的词语借助工具书或联系上下文理解。

　　师：刚才，初读了课文，说说猪八戒给你留下了怎样的印象？

　　师：哦，有的同学说他自私，有的同学说他贪吃。看来，喜欢吃西瓜的猪八戒还真是个贪吃、自私、懒惰的家伙，但他也知道有错应改。

　　师：请你再读读课文，想一想，课文讲了—件什么事？用自己的话简洁的说一说。

　　师：你一定想好了吧？和老师一起来完成这个主要内容的填空吧。ppt。

　　ppt。明确：西天取经路上，猪八戒在去给师傅寻找食物的途中偷吃了一个西瓜。孙悟空教训了他，使他意识到了自己的错误。

　　师：那么猪八戒是怎样吃西瓜的呢？他在偷吃时心里又是怎样想的呢？我们一起来细细品味品味。

　　三、深入理解课文，体会文章写法。

　　轻声读读自读提示：ppt。师读。

　　1、默读课文，勾出描写猪八戒语言、动作、和心理活动的句子，细细体会。

　　2、把你最感兴趣的地方多读几遍，试着批注自己的阅读感受。

　　3、试着整理故事提纲，并根据提纲复述课文。

　　现在，就请你根据自读提示的要求，自学课文吧。（停顿）

　　读好了吗？我们先来看看描写猪八戒语言和心理活动的句子。

　　1、当孙悟空说要去采果子时，猪八戒是怎么表现的？

　　（ppt。出示相关语句，师引导理解。）猪八戒连忙说：“我也去！我也去！”

　　从哪个词能看出猪八戒的迫不及待？（明确：“连忙”）

　　2、师：猪八戒本来很懒，当孙悟空要出去采果子时，他为了能早点吃，所以才要求一起去，这说明他很馋。（ppt。明确批注）

　　同学们也可以像老师这样把自己的阅读感受批注在课文旁。批注时可以只写出关键的词语，不必把整句话写出来。

　　3、师：猪八戒和孙悟空刚走出没多远，发生了什么事？请你读读第三自然段。

　　（ppt。明确，录音读。猪八戒走呀，走呀，脚踏在晒热了的'土地上，烫得难受。他心里后悔起来。走了一段路，看见路边有棵白杨树，猪八戒想：“要是能在这树下睡一会儿多好啊！”他就假装肚子痛，说：“猴哥，我肚子痛，走不动了，就在这里等你”）

　　4、请你在勾出的描写猪八戒心理活动和语言的词句旁，批注下你的阅读感受。

　　5、（ppt。明确）。轻声读读这些词句，看看你勾的和老师勾的一样不一样？

　　从这些词句我们不难看出猪八戒不仅嘴馋，而且还怕苦怕累，又爱偷懒。

　　6、在树下乘凉的猪八戒，发现了一大片西瓜，心里高兴极了！课文中是怎样描写他偷吃西瓜的情景的呢？（ppt。）请你默读5—7自然段，勾出描写猪八戒心理活动的句子，和你的小伙伴们交流交流，你从中体会到猪八戒怎样的心理？

　　7、勾好了吗？请你轻声读读描写猪八戒心理活动的句子。

　　8、ppt。明确：你发现了吗？猪八戒偷吃西瓜时，心里也是很矛盾的。他一方面因为口渴想先吃西瓜，但想到了师傅和帅兄，所以又很犹豫。这说明他心中还装着帅傅和师兄，到最后，他实在是抗拒不了西瓜的诱惑，才吃掉了师傅的那一块。

　　9、如果你是唐僧，知道了猪八戒的这些行为，你会想些什么，说些什么呢？把你想到的说给你的同桌听听。

　　10、来听听其他同学的想法吧。（ppt。出示。）

　　11、师：这一部分对猪八戒的心里活动描写得非常生动，把猪八戒内心的矛盾都写出来了，请你带着你的体会大声地朗读出来。

　　（二）、知错能改。

　　9、师：那猪八戒是怎么知错能改的呢？请你继续默读课文，勾出相关的词句，把你的阅读感受批注在旁边。

　　10、师：当孙悟空采果子回来后，叫住八戒和他一起走回去。一路上，猪八戒不停地摔跤，难道真是西瓜皮对他的惩罚？

　　11、同学们说得对