科学:小动物过冬
科学:小动物过冬(精选12篇)
科学:小动物过冬 篇1
活动准备:
操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。
活动过程:
一、谈话引起兴趣。
1、(放映幻灯片)“图片上是什么季节的景色?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)
2、“动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)总结:动物过冬的方式是不一样的,有冬眠过冬,储食过冬,南飞过冬等,分别解释。
二、幼儿操作。
(放映幻灯片)“这里有几个动物,我们来认识一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟),请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好以后把这些小动物贴到操作卡中,在操作的时候想一想你选择的理由。”
三、讲评。
1、“请你拿好你的操作卡,来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)“你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)
2、总结:(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
四、拓展知识。
“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)
五、游戏的方式巩固知识。
介绍玩法:三种东西(枕头、沙包、南标记)分别是三种过冬方式,幼儿随意挑选一张动物图片,然后选择相应的过冬方式,选择正确有奖品。
六、结束
活动。
活动延伸:
1、在操作区中投放操作卡和动物图片。
2、在科学区中投放动物过冬的图书。
活动目标:
1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
科学:小动物过冬 篇2
活动目标:
1让幼儿了解常见动物过冬的方式。
2.能积极参与活动,大胆表述。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
活动重点:
幼儿能说出几种常见的动物过冬的方式
活动难点:
分组讨论小动物过冬方式,大胆表述
活动准备:
1.小动物过冬视频,
2.图片:蛇青蛙、蜜蜂、兔子、蚂蚁、公鸡、燕子
3.动物过冬背景图
活动过程
1.激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
小朋友,现在什么季节?外面天气怎么样呢?(越来越冷)
师幼握手。
师:小朋友的手暖暖的,老师的手呢?(凉凉的,很冷)
有什么好办法让老师的手暖和起来?
幼儿回答:晒太阳、洗个热水手,烤火,暖水袋,戴手套。穿棉衣,戴帽子,围围巾等。
师幼互动:搓搓手心,搓搓手背,搓搓脸,捏捏耳朵,扭一扭,跳一跳,跑一跑。
幼儿回到小椅子上,坐好。
师:小朋友运动过后身体有什么变化?(暖和了)
小结:天气冷,我们穿上厚厚的衣服,或者运动运动,就能度过寒冷的冬天,可是小动物们还冻着,他们会怎么度过寒冷的冬天呢?
2.动画视频《小动物过冬》,了解动物过冬的方式
要求:认真倾听,故事叫什么?里面有哪些小动物?分别是怎样过冬的?
动画结束,师提问:
(1)故事里都有哪些小动物?依次出示:燕子,蜜蜂,青蛙图片。
(2)小青蛙是怎么过冬的?幼儿模仿青蛙睡眠的样子,以及冬眠后从土里钻出来的情景。
师概括:小动物睡觉过冬的方式叫冬眠。
(3)小蜜蜂呢?师概括它是靠储存食物过冬的。
(4)小燕子呢?幼儿展示燕子从北方飞到南方,又从南方飞到北方的情景
师概括飞到温暖的南方过冬的方式叫迁徙。
师幼互动中请幼儿分别送三种动物到不同的地方过冬(背景图)
师概括三种过冬方式:冬眠,迁徙,储存食物。
3.巩固幼儿对动物过冬方式的认识。
(1)还有些小动物想考考小朋友,他们是怎么过冬的?小朋友轻轻的转椅子,面向小桌子。
要求:小动物叫什么?身上有什么特点?会怎么过冬?
幼儿分成四组,四种不同过冬方式的动物图片,分组讨论。
教师巡回指导幼儿了解动物们的过冬方式。
每组个别幼儿汇报,并将小动物贴在背景墙中。
师指正:对于长着厚毛的小动物比如:鸡、鸭、鹅、狗猫,他们一般住在主人家的院落里。并告诉幼儿他们是通过换毛,再长出新毛,就好比是穿着厚厚的新衣服过冬的。自然也能度过寒冷的冬天。
小结:小动物过冬的方式真多,有的动物身体冷冷的,为了度过寒冷的冬天,就躲在地下睡觉冬眠,比如蛇,青蛙;有的提前储存食物过冬:比如:松鼠,蚂蚁小蜜蜂,有的会飞,就飞到温暖的南方过冬,找虫子吃,比如燕子;有的动物长着厚厚的毛,哪儿都不用去就待在主人搭的棚子里:比如小兔子,公鸡。
4.活动延伸:关爱小动物,保护他们。
这些小动物过冬的方法好不好
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科学:小动物过冬
本文2024-06-05 14:12:26发表“教案学案”栏目。
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