大班阅读：大跳龙（通用2篇）

大班阅读：大跳龙 篇1

　　设计意图：读本《大跳龙》讲述了一个非常有趣的故事。兔子窝里藏着一只谁也不认识的大跳龙，兔子找来小猫，小猫找来狗熊，狗熊找来大象，没想到大跳龙让所有动物惊慌失措，甚至吓破了胆。大跳龙到底是谁？它为何知道所有动物最害怕的事情呢？故事的结局所有的动物都笑了，到底是怎么一回事呢？这些悬念紧紧吸引着幼儿，让他们带着无限的好奇与想象，开启了这次阅读之旅。本次活动围绕神秘的大跳龙，结合集体阅读、小组阅读和自主阅读等不同的阅读方式，让幼儿在观察、猜测、讨论中理解故事内容，感受故事紧张的氛围以及出人意料的结局。在宽松的氛围中让幼儿大胆地表达自己的阅读理解，进一步提升幼儿的阅读能力，感受阅读活动的乐趣。活动目标：1、 能仔细观察画面，理解故事内容，感受故事有趣的情节。2、 积极参与讨论，能大胆并完整地表达对画面的理解。3、 通过讨论猜测和多种阅读方式，感受阅读活动的乐趣。活动准备：知识经验准备：对故事中五种动物的特点有所了解。物质材料准备：ppt课件、大书4本、小书人手一本。活动过程：一、观察封面，讨论神秘的大跳龙。1、 认识故事中的角色。老师给大家带来了一本书，我们一起来看一看这本书中都有哪些角色。（1）故事中的角色有哪些？（2）这藏在洞里的会是谁？（听一听自我介绍）（3）它是怎么介绍自己的？2、讨论神秘的大跳龙。你们觉得大跳龙是什么样的动物呢？二、理解内容，感受紧张的故事氛围。1、集体阅读，理解故事前两幕。（1）这一天，当兔子高高兴兴地回家时，发生了什么事情？它是怎么做的？（2）兔子是怎么对小猫说的？说的时候心情是怎样的？（集体说）（3）你们觉得小猫会答应帮忙吗？为什么你会这么认为？它会怎么说呢？（分角色集体说）（4）小猫把大跳龙赶跑了吗？你是怎么知道的？（5）大跳龙对小猫说了什么？让小猫如此害怕呢？（集体说、分角色说）2、小组阅读，理解故事三、四幕。接着还有谁来帮忙了？下去自己翻一翻，说一说。谁能把你们一组看到的故事来说一说。三、完整欣赏，了解有趣的故事结局。1、自主阅读，感知故事结尾。青蛙有没有制服大跳龙？原来大跳龙是谁？2、 共同欣赏，完整感受故事。原来可怕的大跳龙是调皮的小青蛙假扮的，这是它和朋友们开的一个玩笑呀！让我们把这个有趣的故事完整地来听一听，请大家边听边翻书，听到哪就翻到哪。3、 小结提升，拓展表演故事。如果你是这些小动物，你会怎么做呢？是不是听到声音就要逃跑呢？这个故事还可以编成一个小小的童话剧呢，活动结束后可以和你的好朋友分配角色进行表演。 活动反思：    分享阅读《大跳龙》是我上的一节模仿课，活动开展前我先观看在这成熟的课中，教师是如何展开的，如何引导幼儿仔细观察画面，有效提问体会动物们被大跳龙吓破了胆时的动作和神态。在语言运用方面，引导幼儿预测故事情节，大胆表述自己的阅读理解。    教师先出示封面，知道故事中的角色，导入出今天的主要角色"大跳龙" 为了激发起幼儿的阅读兴趣，我让幼儿猜想大跳龙到底是谁？接着通过让幼儿猜想，带着幼儿进入绘本一起来寻找大跳龙到底是谁。通过猜测、模仿语气、大胆想象等奖大跳龙更加神秘化，同时引导幼儿观察动物的表情和动作，并请幼儿模仿每一个动物的表情和动作，让幼儿更深刻的理解此时动物被大跳龙吓破了胆的心理状态。语言部分，先出示录音幼儿通过学习表情、动作、语气等来模仿动物之间的对话，到后来自己阅读、进行对话的仿编。    这个活动，让我从多方面了解如何上好一个阅读活动，如何有效指导幼儿去阅读，让幼儿喜欢阅读。

大班阅读：大跳龙 篇2

　　设计意图：《大跳龙》就是一个关于捉弄的有趣故事，一只可怕的大跳龙藏在了兔子的窝里，兔子害怕地去找小猫帮忙，小猫无助后找来狗熊，狗熊丧胆地又去找大象，大象来了也是一筹莫展。在动物们无助和慌乱的猜想中，故事的氛围变得越来越紧张，而最后的谜底是什么呢？到底谁是大跳龙呢？为什么他会知道所有动物最害怕的事呢？故事的结局所有动物都笑了，这到底是怎么回事呢？这个故事情节层层递进，内容诙谐幽默，画面生动形象，便于幼儿观察讲述和情境表演。因此，我在设计活动的时候把观察画面，猜测讲述动物间的对话作为重点，通过不断地观察讲述，让幼儿体会到故事的趣味性。活动中我将不断地引导孩子去观察讲述、模仿表演，让孩子体验到绘本阅读的乐趣。活动目标：1. 观察画面，理解故事内容，感受故事的趣味性。2.猜测讲述动物间的对话，并大胆地模仿表演。3.体验绘本阅读的快乐。活动准备：经验准备：了解青蛙、兔子、小猫、狗熊、大象等动物的特点（喜欢什么、害怕什么）。教具：大书。活动过程：1.封面导入，激发幼儿的兴趣。过渡：小朋友，今天老师要和你们一起来看一本书。提问：封面上有哪些动物？      你觉得谁最厉害？为什么？小结：这本书里有一个动物很厉害，把许多动物都吓坏了。2.逐页观察讲述，理解故事的情节发展。过渡：他到底是谁呢，我们一起来看一看。（1）兔子寻求小猫的帮助。第1页：教师讲述故事。提问：发生什么事情了？你觉得大跳龙可怕吗？兔子害怕吗？从哪里看出来的？大跳龙藏在窝里干什么呢？接下来兔子会做什么？第2页：猜测兔子与小猫的对话。过渡：哦，兔子去找朋友帮忙了，会是谁呢？提问：猜猜，兔子会对小猫说什么？看看小猫的表情，他会答应兔子的请求吗？ 老师做兔子，小朋友做小猫，我们一起来学一学他们说的话，要注意表情和语气哦。第3页：小猫吓坏了。过渡：小猫信心十足地来到了兔窝旁，结果怎样了呢。提问：小猫的表情和刚才有什么变化？为什么会这样呢？小结：原来，大跳龙抓住了小猫的弱点，他说：要变成跳蚤咬得他受不了。（2）第4页：小猫寻求狗熊的帮助。过渡：接下来会发生什么事？小猫会怎么做？提问：他会找谁来帮忙？狗熊的表情现在是什么样呢？谁来学一学小猫向狗熊寻求帮助的样子？第5页：狗熊吓坏了。提问：猜猜，狗熊会不会赶走大跳龙？说说你的理由。狗熊怎么了？大跳龙说了什么让狗熊这么害怕？小结：不得了，原来大跳龙说要变成蜜蜂蛰狗熊呢，怪不得狗熊这么害怕。看来这个大跳龙真是很厉害呢，把动物们的弱点都掌握了。（3）连续观察第6-10页：讨论大象和青蛙，哪个厉害。过渡：接下来会发生什么呢？让我们一起来看一看。（教师慢速翻阅，幼儿连续阅读）要求：老师连续翻阅好几页，小朋友们仔细看，不要讨论，把看到的记在心里。提问：大象和青蛙，你们觉得谁更厉害呢？谁会更怕大跳龙呢？可是结果呢？谁一点儿都有不怕呢？你从哪里看出来的？大象为什么会害怕？小结：大跳龙说要变成老鼠钻进大象的鼻子里，所以大象害怕极了。（4）第11-12页：揭示答案，大跳龙就是青蛙宝宝。过渡：青蛙他不怕，他会怎么做呢？我们一起看一看。提问：青蛙的是怎么样做的？大跳龙究竟是谁？动物们的反应是怎么样的？这是一只怎样的青蛙宝宝呢？第13页：结尾。提问：最后动物们的表情是怎么样的？猜猜他们心里是怎么样想的？小结：这是一件多么有趣的事情呀，动物们都开心地笑了！3.

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