环保大比拼（精选3篇）

环保大比拼 篇1

　　大班综合：环保大比拼 

　　活动目标： 

　　1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。。 

　　2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。 

　　3、让幼儿体验游戏的快乐。 

　　活动准备： 

　　1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。 

　　2、音乐磁带，录音机，幼儿头饰。 

　　活动过程： 

　　1、导入谈话，激发幼儿兴趣。 

　　师：棋宝宝，今天环保国举行环保大比拼活动，邀请我们棋宝宝参加，你们开心吗？那我们出发吧。（幼儿热身运动） 

　　2、引导幼儿探索发现，了解棋盘图标的含义。 

　　（1）师：环保国到了，你们看多漂亮呀。在环保王国里藏着许多秘密，我们去找一找有什么？把你的发现和好朋友说一说。(幼儿自由探索发现) 

　　（2）提问：你发现了什么？（幼儿讲自己的发现，教师根据幼儿的讲述，引导其他幼儿一起观察图标，了解图标的含义。） 

　　（3）教师小结。 

　　3、  幼儿尝试体验活动，了解棋子的走法及路线。 

　　（1）小小侦察兵。 

　　师：国王说了，比赛马上就要开始了，比什么呢？比谁先到达皇宫。在比赛前我们先去熟悉一下路线。现在请两个侦察兵先去侦察一下。 

　　（2）集体做侦察兵。 

　　幼儿一个接一个排好队走。在走的时候，要求看好箭头，走的方式要求和别人不一样。 

　　4、  幼儿下棋比赛。 

　　（1）把幼儿分成蓝精灵队和绿精灵两队。 

　　（2）讲解游戏规则。 

　　每个队选一名队员来投骰子，骰子朝上的数字就是向前走的格子数，当停下来遇到有图的位置时，应该看好图上标记向前走或往后退。哪个队先到达皇宫哪个队就是冠军。 

　　（3）幼儿下棋比赛。 

　　（4）跳舞庆祝胜利。 

　　5、小结：今天我们玩了环保大比拼游戏，我们要做个环保小卫士。那今后你准备怎样做个环保小卫士呢？ 

　　活动延伸： 

　　在活动室或者棋室引导幼儿进一步玩环保棋。

环保大比拼 篇2

　　活动目标：

　　1、  幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。。

　　2、  激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。

　　3、  让幼儿体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、  大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

　　2、  音乐磁带，录音机，幼儿头饰。

　　活动过程：

　　1、  导入谈话，激发幼儿兴趣。

　　师：棋宝宝，今天环保国举行环保大比拼活动，邀请我们棋宝宝参加，你们开心吗？那我们出发吧。（幼儿热身运动）

　　2、  引导幼儿探索发现，了解棋盘图标的含义。

　　（1）师：环保国到了，你们看多漂亮呀。在环保王国里藏着许多秘密，我们去找一找有什么？把你的发现和好朋友说一说。(幼儿自由探索发现)

　　（2）提问：你发现了什么？（幼儿讲自己的发现，教师根据幼儿的讲述，引导其他幼儿一起观察图标，了解图标的含义。）

　　（3）教师小结。

　　3、  幼儿尝试体验活动，了解棋子的走法及路线。

　　（1）小小侦察兵。

　　师：国王说了，比赛马上就要开始了，比什么呢？比谁先到达皇宫。在比赛前我们先去熟悉一下路线。现在请两个侦察兵先去侦察一下。

　　（2）集体做侦察兵。

　　幼儿一个接一个排好队走。在走的时候，要求看好箭头，走的方式要求和别人不一样。

　　4、  幼儿下棋比赛。

　　（1）把幼儿分成蓝精灵队和绿精灵两队。

　　（2）讲解游戏规则。

　　每个队选一名队员来投骰子，骰子朝上的数字就是向前走的格子数，当停下来遇到有图的位置时，应该看好图上标记向前走或往后退。哪个队先到达皇宫哪个队就是冠军。

　　（3）幼儿下棋比赛。

　　（4）跳舞庆祝胜利。

　　5、小结：今天我们玩了环保大比拼游戏，我们要做个环保小卫士。那今后你准备怎样做个环保小卫士呢？

　　活动延伸：

　　在活动室或者棋室引导幼儿进一步玩环保棋。

环保大比拼 篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。

　　2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。

　　3、让幼儿体验游戏的快乐。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

　　2、音乐磁带，录音机，幼儿头饰。

　　活动过程：

　　1、导入谈话，激发幼儿兴趣。

　　师：棋宝宝，今天环保国举行环保大比拼活动，邀请我们棋宝宝参加，你们开心吗?那我们出发吧。(幼儿热身运动)

　　2、引导幼儿探索发现，了解棋盘图标的含义。

　　(1)师：环保国到了，你们看多漂亮呀。在环保王国里藏着许多秘密，我们去找一找有什么?把你的发现和好朋友说一说。(幼儿自由探索发现)

　　(2)提问：你发现了什么?(幼儿讲自己的发现，教师根据幼儿的讲述，引导其他幼儿一起观察图标，了解图标的含义。)

　　(3)教师小结。

　　3、幼儿尝试体验活动，了解棋子的走法及路线。

　　(1)小小侦察兵。

　　师：国王说了，比赛马上就要开始了，比什么呢?比谁先到达皇宫。在比赛前我们先去熟悉一下路线。现在请两个侦察