会摇的玩具（精选3篇）

会摇的玩具 篇1

　　好多孩子运用在做“有趣的半圆形”时学过的将一个圆形对折的方法用彩色的卡纸做出了会摇的半圆形，但再怎么办他们就不知道了。我适时地引导他们：有哪些会摇的东西象半圆形？这一下子，孩子们有办法了，通过改造与加工，骑着小人的小木马、露出半个婴儿头的小摇篮……这些会摇的玩具真不比商店里的玩具差！我用纸条折出了一个半圆形，贴上马头，再做了一个小人贴上，也做了一个会摇的小木马，请学生玩一玩。结果他们发现：怎么这个小木马光倒呀？“是呀，谁来帮帮老师？”我想他们求助。通过讨论与试验，孩子们用自己的方法解决了重心问题：在半圆的圆弧里找一个合适的位置放上一块橡皮，用双面胶固定，小木马终于在一定的范围内摇来摇去了。聪明的孩子们又把这种方法用来为蛋壳不倒翁等自制会摇的玩具的设置重心。“我们的玩具都能‘听话’的摇了！”成功的喜悦绽放在每一个孩子的脸上，当然，最高兴的还是我。在这一节课里，“自主、合作、探究”的课堂教学新理念得到了很好的贯彻，而且这种贯彻是无痕的，是学生自己要求的。通过近一年的课堂教学改革，学生们已经适应了新的教学理念下的教学方式，能够自己发现问题，解决问题了。我希望这种学习方式能够使他们对学习保持持续的兴趣，希望他们这一代人能够充满创造热情的走向人生之路。

会摇的玩具 篇2

　　第十七课 会摇的玩具

　　教学目标：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象会摇的玩具与积极思考

　　2、启发学生运用多种材料进行创造，体验会摇的玩具创造的乐趣

　　3、培养学生独立地解决问题的会摇的玩具能力。

　　教学重点：1、是否标新立异，大胆、积极地思考

　　2、是否利用不同的材料进行创造。

　　课前准备：1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。

　　2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等

　　教时数 ：1课时

　　教学过程：

　　一课时

　　一、导入

　　上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）

　　二、新授

　　今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化？这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的，为什么会摇呢？

　　欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个？请你自学，看看这些玩具你都会做吗？

　　书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。

　　1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……

　　2、用彩色纸剪贴和画

　　3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……

　　三、布置作业

　　动手来制作一个会摇的玩具

　　四、学生制作、教师巡回辅导

　　五、评一评、议一议

　　六、小结

　　第十八课 电脑美术

　　教学目标：1、引导学生打开电脑美术并进入操作系统画面。

　　2、指导采用界面上的绘画工具进行简单的电脑美术绘画游戏。

　　3、培养学生通过简单的创意感受电脑美术的乐趣

　　教学重点：1、是否标新立异，大胆、积极地思考电脑美术

　　2、是否能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。

　　课前准备：1、教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软件硬件设备

　　2、准备上课时的教具。

　　3、教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。

　　教时数 ：1课时

　　教学过程：

　　一课时

　　一、导入

　　从电脑在我们生活中的作用谈起，让学生知道它们的重要性。

　　二、新授

　　然后介绍windows里的画图工具。电脑美术

　　欣赏画图程序画出的作品，学生自学为主

　　由学生介绍画图程序中几种工具的使用。（简单）

　　三、布置作业

　　学生创作：各自进入电脑美术的网页中自学。

　　从三个题目中选择一个进行创作。

　　音乐停止，学生创作完成。

　　提出问题：在画的时候遇到什么困难？电脑美术

　　先由学生自己解决，学生示范演示错误及解决方法。（必要时候教师提示）

　　四、学生制作设计、教师巡回辅导

　　五、讲评

　　评价作业：让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。

　　用“我觉得自己或他的画怎么样”来发表自己的看法。（你投他票的原因）

　　（通过自己手中的“小兔子”以“投票”形式选出优秀的作品。

　　六、小结

会摇的玩具 篇3

　　课时：2课时

　　学习领域：设计*应用

　　教材简析：

　　上学期做了会滚的玩具，这学期再来做会摇的玩具。体验创造的乐趣。

　　教学目标：

　　1、 引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。

　　2、 启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。

　　3、 培养学生独立的解决问题的能力。

　　教学重、难点：

　　引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。

　　教学准备：

　　教师：准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等

　　学生：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。

　　教学活动过程：

　　第一节

　　活动一：

　　引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形）

　　展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。

　　从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结

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