2.1生活与生产中的流程（精选3篇）

2.1生活与生产中的流程 篇1

　　陈秋景

　　一、教学目标分析

　　1、 了解流程的含义,理解流程中环节和时序的意义

　　2、 掌握流程的表达

　　3、 通过实例探讨体验生活中的流程及其意义

　　二、教学重点、难点

　　重点：了解流程、时序、环节的含义及流程的表达。

　　难点：体验生活中科学合理的流程的意义

　　三、学情分析

　　由于教学设备的的缺乏，若按课文内容教学，不方便演示自行车装圈上轴过程，难以激发学生的兴趣，因此选择一些学生平时用喜闻乐见的例子更能激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。

　　教学过程

　　（一）引入：同学们，大家上课时总喜欢看一些动画加视频而不喜欢枯燥的黑板加粉笔，所以老师一般上课总要使用这个教学平台，可是有些时候由于各种原因老师不能迅速的打开电脑，或者总是播不出声音。那么同学们有没想过帮帮老师的忙阿？（学生回答）

　　好，那么下面请一位同学来帮忙打开电脑并播放一段视频（本田广告），大家也注意观察一下，顺便学两招好合适的时候帮上老师一把。

　　（二）新课教学：

　　一、认识流程

　　同学们，我们来整理一下开电脑播放视频的步骤。

　　学生回答：

　　师：播放视频的步骤大概经历了这些过程：

　　板书：开总电源——打开电脑——打开控制面板——选择电脑视频输入——用遥控器打开投影仪——打开功放——选择电脑音频输入——打开要播放的视频——调节音量等

　　问：这一系列的步骤我们要给它起个名字叫什么呢？——流程

　　板书：认识流程，流程的概念

　　探讨：刚才这个流程中的步骤有没先后顺序之分？

　　（再次展示播放视频这个流程的图片）

　　我们播放视频的过程经历了一系列具体的步骤，这些步骤有开始的时间和持续的时间，而且这一系列步骤都是按一定的先后顺序进行的，我们把这种时间上的先后顺序称为时序。

　　板书：1、时序——生产或生活活动中一系列步骤的先后顺序

　　时序的分类：有的时序可颠倒，有些时序不可颠倒。

　　活动：举出相应的时序例子。

　　师：在播放视频的流程中，我们注意到我们做了很多事项，经历了很多步骤，那么每一个步骤我们也可以给它起个名字叫做——环节

　　板书：2、环节——对于一项活动,我们可以依据它的某种特征,或某个具体目标,将其分解为若干个过程或阶段。我们把这些阶段或小的过程称为环节。

　　活动：举出高中新生入学手续中的环节。

　　师：至此，我们知道了流程的概念，也知道流程中包含着许多环节，环节与环节之间由时序联系在一起。那么若要将流程记录下来，使其更加清晰可见，我们该如何表达呢？

　　板书：3、流程的表达——流程图

　　探讨：流程图的分类：

　　1、文字表达

　　2、表格表达

　　3、图示表达

　　二、生活与流程

　　师：在我们的生活中，很多事情都可以看作是一个流程。想必大家都经历过时间安排上手忙脚乱的时候。比如考试的时候不是忘记带铅笔就是忘记上先上洗手间。一个科学合理的流程安排显得至关重要，下面我们来试试安排一下我们生活中的一些流程。

　　学生活动：

　　例1：家务流程安排，比比看谁能花最少时间？

　　例2：你能设计高二和高三级进行篮球单淘汰制比赛的流程图吗？

　　例3：模仿计算机程序的程序流程图，试画出青霉素注射的流程图

　　三、生产与流程

　　说说大朗镇毛织厂生产的一般流程。

　　小结：本课学习了流程的概念，知道时序和环节的概念。通过探讨生活和生产中的流程案例，使我们认识到科学合理的流程能指导我们正确做事，提高工作和学习效率，提醒我们在将来的生产中不要忽视流程的要求，以免造成经济损失，甚至造成生命的代价。

2.1生活与生产中的流程 篇2

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　　课 题

　　第一节 生活与生产中的流程

　　课 型

　　新 授

　　本课题课时数：1                      备课日期 11 月 23 日

　　教   学

　　目   标

　　知识与技能：了解流程的含义及其对生活、生产的意义，理解流程中环节和时序的含义及意义，学会阅读简单的流程图。

　　过程与方法：通过及有感染力的视频引入、引出流程的含义，结合对典型案例的分析，说明流程的表达及其对生活、生产的意义。

　　情感态度与价值观：通过对流程中时序的学习，培养学生的时间意识；体会流程在生活、学习、生产中的意义；提高学生依据科学合理的流程处理问题的意识。

　　教 学 重 难 点 及

　　对    策

　　重点：流程的含义，分析、理解流程的环节和时序及其意义

　　难点：分析具体事例中的环节和时序，采用科学合理的流流程。

　　教  学  过  程  设  计

　　教学内容

　　教学过程

　　学生活动

　　备注

　　一、引入

　　二、认识流程

　　流程的含义

　　流程的表达

　　流程的意义

　　二、生活与流程

　　三 生产与流程

　　四、小结

　　在生活、学习中，我们会自觉或不自觉地按照一定的“流程”进行一件事情或完成一项工作。那究竟什么是流程？我们先欣赏一小段视频。

　　播放视频。

　　师：请结合视频及自己已有的知识经验说说你对流程的理解。

　　一、认识流程

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