设计的基本方法和基础知识
设计的基本方法和基础知识(精选2篇)
设计的基本方法和基础知识 篇1
一、教学目标
1、知识与技能
了解技术设计的种类
理解设计的原则、方法和标准
掌握设计的一般过程
2、过程与方法
通过学生自己列举生活中的设计,引起学生对生活中设计的观察与思考
通过评价和鉴赏成功和失败的设计,使学生理解设计的原则、方法和标准
3、情感态度与价值观
使学生认识到设计是一个有计划的创新过程,设计来源于生活,培养学生注意观察身边的事物,开发创造潜能。
二、教学重难点
重点:理解设计的原则,方法,标准
难点:熟悉设计全过程的顺序,正确理解他们之间的含义
三、教学方法:案例欣赏,任务驱动,互动游戏,实物展示
四、教学参考书:粤教版优秀教案教案设计(技术与设计1)、高中新课程通用技术教学设计与案例、科学出版社《设计与技术》(英国)
五、教具:多媒体平台、课件、各种实物
六、教学过程
学生上台展示创意设计,进行简单的评讲。
由学生的改进性创意设计导入课题
(一)、技术设计的种类
技术设计三大类:原创性设计、改进性设计、综合性设计。
学生:拿出纸笔写出身边的的设计,并初步进行分类
教师:点评学生的分类,引导学生利用课本重点的定义和例子进行辨别
【案例】红酒开瓶器的三种设计
1.原创性设计
为了打开红酒瓶塞的软木塞,设计的螺旋状开瓶器。这种最初的设计属于原创性设计,又称为开发性设计
提问:想一想这种开瓶器存在哪些不足?
1)、两只手向相反方向拉木塞时,当软木塞突然离开酒瓶时,因酒瓶的突然后退,可能将酒洒出瓶外,甚至因左手握不住酒瓶,造成酒瓶脱手。
2)、有些酒瓶由于软木塞太紧,即使用较大的力也无法拔出。
提出:想一想如何改进?
2.改进性设计
利用杠杆省力的原理以及齿轮改变力的方向的原理进行改进。
在总的方案原理变化不大的情况下,对已有的设计进行局部的变更改进,使其更加合理、完善,或满足某些特定的需要。
举例:以笔作为主体
+鹅毛=鹅毛笔 +电脑=电脑笔
+音乐=音乐笔 +香味=香味笔
+彩色=彩色笔 +磁性=磁性笔
+照明=照明笔 +翻译=翻译笔
+验钞=验钞笔
+玩具=玩具笔
+录音=录音笔
3.综合(组合)性设计
应用现有的技术及原理重新进行组合,使其系统化、综合化、产生新的优点、特色,创造出新的功能设计方法叫做综合(组合)设计。
图片展示:几种开瓶器综合性设计。
各种综合(组合)性设计:
1)、外形的组合设计:瑞士军刀
2)、性能的组合设计:钢筋混凝土
3)、原理的组合设计:火车
4)、功能的组合设计:手机设计
5)、模块的组合设计:梳妆台
7)、系统的组合设计:计算机系统(硬件系统和软件系统)
(二)、技术设计的原则、方法和标准
a、技术设计的原则
1)、需要性原则:举例开瓶器。不要设计用户不欢迎甚至反对的产品。
2)、经济性原则:在设计中,要考虑用户的经济条件,市场的竞争能力,力求用最少的成本,设计出满足用户要求的产品。举例开瓶器。
3)、最优化原则:举例开瓶器的改进
(最优化不一定是最先进,但一定是最合理)
多利相衡取其重,多害相衡取其轻”
4)。可靠性和安全性原则:
魁北克大桥的传说
学生举例:你能举出生活中违法这个原则的设计吗?
(1)为什么小孩子的玩具都没有锋利的棱角和尖的的局部形状?
(2)为什么现在的轿车都配备安全气囊?
5)、工程心理学原则:设计的产品或项目必须满足人类心理的需求,要美观、舒适、使用方便,是使用者和产品之间建立最协调的关系。又称“人类工效学原则”。
举例:多种开瓶器样式,让学生选择自己最喜欢的样式。
不同的审美标准
得出结论:设计要考虑不同的审美标准,不同的年龄,性别等要求。
6)、法律规范原则:
【讨论】 小偷偷东西,被电网电到,摔死,住户的做法违法了吗?
(强调:违反法律原则的设计将被一票否决)
举例1:盗窃银行卡密码器的设计
强调:一个设计本身没有好坏之分,区别在于使用者的用途。
7)、通用性、标准性原则:
举例2:手机的使用 移动电话为什么可以全球漫游呢?
因为发射技术和接收技术规范都是一样的。
矿泉水瓶瓶盖的设计
8)、时效性原则:必须按照设计任务书规定的截至日期完成设计任务,避免使产品制造出来后成为过时的东西。
如果我要求你这个学期交一个设计作品,你下个学期交那么显然是不行的。
9)、可持续发展原则:技术设计必须满足可持续发展原则。
要求学生举例:在我们身边有哪些设计是违反了或者符合了这个原则的?
汽车的设计 一
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设计的基本方法和基础知识
本文2024-06-05 15:34:22发表“教案学案”栏目。
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