大班教案：欣赏诗歌《春天》（精选16篇）

大班教案：欣赏诗歌《春天》 篇1

　　活动内容：欣赏诗歌—— 春天 活动目标： 1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。 　　2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。 活动准备：课件，三本书，绘画材料。   活动过程：

　　       1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。 　　美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。 　　2、理解诗歌内容。 　　（1） 出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜 　　猜书里有什么？ 　　（2） 出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问） 　　谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？ 　　（3） 出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问） 　　是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？   　　3、整体欣赏诗歌，看课件。 　　春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。   　　4、欣赏诗歌 ，感受春天的美。 　　诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？ 　　（1） 欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？ 　　（2） 春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在 　　春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？ 　　小池塘为什么笑？ 　　（3） 播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？ 　　5、朗诵诗歌 　　（1） 让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

　　（2） 和老师一起边看图边念这首诗歌。

　　（3） 春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

　　（4） 游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。   　　6、制作封面，表现春天的美。 　　（1） 把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。 　　（2） 幼儿相互介绍自己画的内容。 　　（3） 小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

大班教案：欣赏诗歌《春天》 篇2

　　活动目标：1、知道春天来了，自然界中的万物会发生变化。2、初步学习演唱歌曲《春天》，并能跟随音乐内容自由律动、做动作。3、引导幼儿感受春天的美好，萌发对春天的喜爱之情。活动准备：1、 自制挂图（根据歌词内容设计）。2、 钢琴伴奏。活动过程：1、谈话导入活动，引导幼儿思考（1）师：小朋友们，现在是什么季节呀（春天）你们是怎么知道春天来了呢？（2）鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。（3）教师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法。设计意图：通过谈话这种轻松的方式，拉近教师和幼儿之间的关系，让幼儿能更轻松更愉快的思考问题，有利于他们表达自己的看法；同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。（1）教师演唱歌曲，请幼儿注意倾听歌词。师：你们听到歌词里都唱了什么？（2）教师帮助幼儿补充、重述歌词。（3）引导幼儿通过观察画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，方便幼儿记忆。幼儿活动：幼儿倾听教师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。设计意图：教师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以利用挂图，让幼儿能根据画面记忆歌词，加深印象。3、完整学习歌曲《春天》。（1）教师不跟随伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。（2）教师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动作。（3）教师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。（4）幼儿能配合动作完整演唱歌曲。幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。设计意图：教师通过多种形式帮助幼儿记忆歌曲，加深幼儿对音乐的感受，能够完整的唱出歌曲。活动延伸：区域活动中，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，按照乐句表演。

大班教案：欣赏诗歌《春天》 篇3

　　在这春暖花开的季节，一首旋律优美的曲子《春天》真正把孩子们带入了春天，为了让孩子们更好的了解歌词的内容，课前我带孩子们漫步在校园里，带孩子们感受了春天的气息。根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我为幼儿设计了图片的教学环节，给幼儿记忆歌词内容、理解音乐、乐意表现音乐做了铺垫。歌曲里简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容，我还请幼儿用节奏朗诵法记忆歌词和旋律、节奏。活动中幼儿能积极参与，并学会用连贯和跳跃的唱法歌唱。

　　不过从整个活动来看，大多数幼儿能在和谐快乐的气氛中学唱歌曲和表演歌曲，孩子们特别喜欢的是最后一句：小白兔儿一跳一跳又一跳，后来根据这一特点，我临时改变了表演的方式，让孩子选择自己喜欢的角色，边表演边歌唱，孩子们的兴趣瞬间被调动了，教师子在活动中要有随机应变的能力，这也是我在这节活动中感触最深的一点，为此争取在下次的活动组织中获得更大的进步！

　　这节课真正让幼儿感受到了春天的美好，并在学会歌曲的基础上根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。孩子们上音乐课总是开始时兴趣很浓，不久就失去耐心，在活动尾声的时候，我又随机应变想到活动室外面，于是我带孩子们来到充满春天气息的紫藤树继续表演此歌曲，再次的巩固加深了孩子对这首歌曲的记忆。

大班教案：欣赏诗歌《春天》 篇4

　　活动目标

　　1、理解故事内容，体会人物的心理感受。

　　2、尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机，体验拼图的乐趣。

　　重点难点

　　重点：理解故事内容，会用不同图形变成汽车、小船、飞机。

　　难点：理解故事蕴含的哲理。

　　活动过程

　　一、课件导入，引导幼儿观察画面。

　　春天到了，万物复苏、百花争艳，小动物们都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞，没有朋友跟它一起玩。你觉得它心理会怎么想？

　　二、分段欣赏故事，初步理解故事内容。

　　1、结合课件欣赏第二段。

　　（1）蝴蝶在紫罗兰下发现了谁？蝴蝶