轻叩诗歌的大门（通用15篇）

轻叩诗歌的大门 篇1

　　教学目标：

　　1、经过一系列的综合性学习活动之后，让学生展示自己收集的资料，学习的心得和收获，使学生提高自信心和欣赏美的能力。

　　2、让学生在展示的过程得到老师的欣赏和表扬，激发持续学习的兴趣。同时得到老师的指导和帮助，小结学习的方法，提高朗诵、欣赏、表演、说话等各方面的能力。

　　教学重点：做好各方面的准备，包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，推荐的诗、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、诗作和总结等。

　　教学难点：准备好各种资料，让学生进行排练，设计好整个汇报展示过程的小环节。

　　教学准备：

　　1、教师准备：进行汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作相应的简单课件。组织指导学生进行节目排练。

　　2、学生准备：个人手抄报，小组诗集，原创小诗，诗人故事，好诗欣赏，书面总结。诗歌朗诵，知识竞赛等。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　今天，让我们走近诗歌，轻叩诗歌的大门。

　　二、诗歌知识大比拼：我们前些天每组选出了“两个诗歌知识多面手”，现在请这两个同学代表自己的组，参加班里的比赛，看谁能获得“诗歌知识小博士”的称号。

　　1、抽出同学出的题目，分别回答。（老师抽题，学生读出）

　　2、抢答老师给出的几小题。（另纸备十题左右的题目）

　　3、小结，我们在学习中得到了不少诗的知识，得到了一些理解欣赏诗的方法，也懂得了诗的分类方法，还知道了一些写诗的方法。也就是获得了诗道（贴出板书“诗道——知识竞赛”），公布获得“诗歌知识小博士”的学生名单，发给奖状。下面我们再来开一个诗歌朗诵会。

　　三、诗歌朗诵会。（响音乐，集队）

　　师：诗歌朗诵会现在开始。在朗诵过程中，希望大家能体会到“诗的韵律”（贴出板书：“诗韵——朗诵表演”）。

　　（合）我国是一个诗歌的国度。诗歌是一个广阔的海洋。

　　（女）我国最早的诗歌总集是《诗经》。在《诗经》中，我最喜欢《采薇》的片断：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

　　（男）我不是“采薇”，我采到了《诗经》中的另一颗明珠——《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

　　（男）唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。我们请（     ）和（     ）同学朗诵杜甫的《春夜喜雨》和《春望》。……

　　（女）到了宋朝，一种新的诗歌形式兴盛起来了，那就是“词”。“词”又叫“长短句”，是可以供人演唱的，一般都有词牌名。

　　（男）哦，我知道了，苏轼和辛弃疾是两位“豪放派”的词人。

　　（女）是啊！姜白石和李清照则是“婉约派”的两位代表。

　　（男）下面请同学朗诵辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道中》；请同学朗诵李清照的《如梦令》。……

　　（女）元朝的时候，又一种新的诗歌形式“曲”兴起了。

　　（男）唔，有些就相当于我们现在的粤剧里的粤曲一样。

　　（女）下面请欣赏（　）和（  ）同学为我们朗诵白朴的《天净沙.秋》和马致远的《天净沙•秋思》。……

　　（男）多美的色彩和意境啊！这就是古诗！转入现代，出现了“新诗”。郭沫若是我国现代著名的诗人。请我们班的女同学朗诵他的《天上的街市》。……

　　（女）多丰富的想像啊！外国也有很多诗人，下面请我班的男同学朗诵俄罗斯诗人叶赛宁的《白桦》。……

　　（男）我们在诗海里徜徉，（女）我们在诗海边拾贝。（合）让《我们去看海》吧！

　　齐背《我们去看海》。……

　　（男）我还认识了很多当代诗人。余光中，顾城，席慕蓉，有舒婷……我很喜欢余光中的《乡愁》呢。

　　（女）我也很喜欢这首诗。《乡愁》是一首抒情诗，表现了大陆和中国台湾分割的不幸历史，抒了了中华儿女思乡怀土、盼望祖国统一的炽烈而深沉的情感。

　　（男）全诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。这四个阶段在时间上是前后顺承的，对应着人生的四个阶段。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化，从而将个人的故乡之思上升到了家国之思。

　　（女）这首诗还曾被音乐家谱曲，在海峡两岸广为传唱呢。

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